1.基本部位操第一~四节教学设计及课堂实录

水平二基本体操设计

一、指导思想

以“健康第一、安全第一”的指导思想，贯彻《体育与健康课程标准》理念，以教材为纲，深度挖掘材料内容，以徒手操为训练主线，以学生发展为本为中心，充分发挥教师主导作用，教会学生主动学习和基本部位体操的练习方法，促进运动技能掌握和体能的发展。塑造健美体型，培养阳光心态，树立安全意识，为坚持做操奠定基础。

二、教材分析

基本体操动作简单易行，锻炼身体的实效性强，也是小学生体育与健康课的一项重要教材。经常练习基本体操对培养学生良好身体姿态，保持个人体态健美，促进身体正常发育，发展身体的协调性、灵敏性和节奏感都有积极作用。

三、学情分析 四年级学生正处于身心发展的初级阶段，有意注意的持久性、稳定性和连续性有待发展，活泼好动。所以本单元采用了在音乐伴奏下学练形式，加上听音乐停止游戏抱团活动，帮助学生在技能学练的过程中始终集中注意力，提高学练的效率。四年级的孩子普遍肌肉力量较差，动作不易协调。因此在本单元进行动作技术教学时还是得遵循由易到难，循序渐进的原则。针对不同能力的学生，设定不同的目标，尽量让孩子们都能感受到成功的喜悦。

四、教学目标

1.认知目标：通过学习基本部位操，掌握跳绳的方法，学生能够知道动作的部位、名称和动作术语，做到协同动作、富有节奏。

2.技能目标：通过本堂课的学习，使75%能够基本掌握头、躯干、上肢和下肢各部位动作的协调配合，提高学生的协调性和动作的节奏感。

3.情感目标：养成正确的身体姿态，促进学生的交流与互动，形成合作意识和集体观念，培养坚持做操的习惯，达到锻炼的效果。

五、教学重点难点

重点：打好节拍，掌握“并步、弓步、开合跳”三个基本步伐。

难点：上下肢协调配合、动作连贯。

六、教学策略

⑴

教法：采用讲解示范法，完整与分解动作相结合，集体纠正与个别纠正法，学生模仿学习与分组练习，观摩展示与评价进行教学。

⑵

学法：学生通过听讲、模仿、分组练习展示、交流与评价使学生敢于展现自我。

1

七、教学程序 我把本课分成四个部分，同时制定有针对性的教学手段，促使教学目标的达成。

⒈

课堂常规部分约4分钟

体育委员集合整队、检查人数，师生问好，安排见习生，教师宣布课的内容、目标及检查学生的着装。

2. 开始热身部分（6分钟）

教师先组织学生听音乐围绕篮球场慢跑，音乐停下组织学生完成喊数抱团游戏，音乐开始进行慢跑。接着进行五节原地徒手操练习，通过以上的练习手段，促使学生全身得到活动，避免损伤发生。

3.基本部分约25分钟

根据教学目标和小学生好动、注意力不易集中的特点，我把学练分成两段。

第一段为基本体操分解教学、基本体操动作学习约19分钟。我采用七个学习步骤：

1.

教师为学生提供基本体操动作挂图并讲解，让学生建立完整动作概念。

2.

教师组织学生模仿学习基本体操动作分解动作。

3.

教师组织学生模仿学习基本体操动作完整动作。

4.

教师组织学生分四个组别，由各组长带领，在指定位置练习基本体操分解动作,教师巡视观察与指导，并参与各组练习，以激发学生练习气氛。

5.

教师根据巡视观察中发现问题，集中全体学生提示错误动作并及时纠正，使学生能分清正确与错误动作。

6.

展示交流，各组同学分别基本体操动作展示与交流，小组互评，教师讲评，培养学生评价能力。

第二段为跳绳约6分钟，练习时分四路纵队站立，当听到教师口令时，各组开始练习。

4.结束部分约5分钟

教师带领学生做放松活动，调整呼吸。接着教师根据本课学生的学习情况，肯定优点，指出不足，并提示学生要如何改进，最后教师布置课后作业及安排值日生收拾器材。

2

八、教学中可能出现的问题及解决预防方法

问题：1、学生在跑动中，容易造成互相碰撞。

2、学生注意力比较容易分散。

3、学生无法认识到基本体操的正确姿态

4、直臂摇绳。

5、小腿后踢。

方法：1、在讲解时反复强调安全问题，不准窜道。

2、在组织队形上，尽量不要太散，要运用恰当的提问等集中学生注意力。

3、纠正错误动作，练习过程中体会正确的动作。

4、徒手模仿和体会摇绳。

5、模仿小幅度的高抬腿动作进行跳绳。

九、场地布置

1个篮球场、挂图若干张、4个标志物、收音机1台

十、效果预计

1、预计本课练习密度为40%左右。

2、最高心率160次/分左右，平均心率为110—115次/分。

3、预计75%左右的学生能初步掌握本节课的动作技术。

3

水平二----基本体操

公开课教案

周次

6

课次

1

时间

2018

年

4 月

16 日

授课教师：柯伟强

1.认知目标：通过学习基本部位操，学生能够知道动作的部位、名称和动作术语，做到协同动作、富有节奏。

教学

内容

一、基本体操第1至4节动作

二、跳绳

教学目标

2.技能目标：通过本堂课的学习，使75%能够基本掌握头、躯干、上肢和下肢各部位动作的协调配合，提高学生的协调性和动作的节奏感。

3.情感目标：养成正确的身体姿态，促进学生的交流与互动，形成合作意识和集体观念，培养坚持做操的习惯，达到锻炼的效果。

教学活动

1.教师落实常规。

2.提出问题体操明星李宁同学们认识吗。

3.宣布课的内容、目标及要求，引导学习基本体操是健美体型、愉悦身心。

4.检查服装及安排见习生，提示学生注意学练安全。

组织要求

组织一：四列横队

要求：站队快、静、齐；明确本课内容、目标及要求。

课序时间

教学内容

课堂常规：

1.体育委员检查人数，向教师报告。

2.师生互问好。

3.宣布课的内容、目标及要求。

4.检查服装及安排见习生，提示学生注意学练安全。

开

始

热

身

部

分

︵

10’

︶

1.教师说明慢跑要求，并体委带领慢跑。

方法：学生听音乐围绕

篮球场慢跑，音乐

停下组织学生完2.学生注意听讲，按教师要求完成慢跑和喊数抱团。

成喊数抱团游戏，音乐开始进行慢

跑。

2.徒手操4*8拍

1.教师讲解示范。

头部运动

扩胸运动

2教师喊口令进行徒手操练习，动作俯背运动

规范到位，充分活动各关节。

全身运动

跳跃运动

3.注意安全。

1.绕篮球场慢跑和喊数抱团

组织二：

要求：跑动有序，注意安全，积极配合。

组织三：

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要求：学生积极练习，防止韧带拉伤。

4

一、学习基本体操第1至4节

预备姿势：直立。

1：

伸展运动

1. 教师为学生提供基本体操1-4节动作挂图并讲解，让学生建立完整动作概念。

2. 教师组织学生模仿学习基本体操1-4节动作分解动作。（2遍）

组织四：



学

习

提

高

部

分

︵

25’

︶

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要求：注意教师口令，动作规范，队伍整齐。

组织五：

2：

提腿运动

3. 教师组织学生模仿学习基本体操1-4节动作完整动作。（3遍）

4.

教师组织学生分四个组别，由各组长带领，在指定位置练习基本

3：扩胸运动

体操1-4节动作分解动作,教师巡视观察与指导，并参与各组练习，以激发学生练习气氛。

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

4：体侧屈运动

5.

教师根据巡视观察中发现问题，要求;注意力集中，注意集中全体学生提示错误动作并安全，积极配合学练。

及时纠正，使学生能分清正确与

错误动作。

组织六：

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6.

展示交流，各派同学分别参加基

重点：打好节拍，掌握“并步、弓步、开合跳”三个基本步伐。

难点：上下肢协调配合、动作连贯。

5

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本体操1-4节动作展示与交流， 

小组互评，教师讲评，培养学生 

评价能力。

要求;注意力集中，积极配合大胆展示交流。

1.

教师讲解示范

1、复习两脚依次跳

2、复习并脚跳

3、复习开合跳

游戏：时空旅行

方法：练习时分四路2.教师说明游戏规则，并强调注意安全纵队站立，当听到教问题。

师口令时，各组排头

(旅行者)依次从左3.教师对于违规者给予一定处罚。

学

往右由后向上向前

习

摇动绳子套过站立

提

者，站立者根据绳子4.学生积极完成，相互鼓励帮助。

高

直至

部

时机跳跃过绳，通过最后一个人完

分

5.遵守游戏规则，注意安全。

成游戏结束。

︵

被套者铖一条

25’

规则：直线，摇绳者套人过

︶

脚后，落地点在原地6.教师组织颁发奖状。

站立者一侧，避免绳子打到被套者。

二、跳绳：

奖励：颁男女组各一个第一名。还有最终一个游戏道德风尚组织七：



○ ○ ○ ○

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



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







要求：注意安全，遵守游戏规则，同学间相互鼓励帮助。

恢

复

整

理

部

分

︵

5’

︶

场

地

器

材

奖。

1．整理放松

2．学练总结

3．宣布下次课内容

4．安排值日生

组织八：

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1．教师带领学生做放松活动。

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2．教师总结，学生认真听讲。

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3．布置课外作业，宣布下次课学习内容，

以便预习。

4．值日生整理场地，收拾器材。



篮球场、挂图若干张、4个标志物、收音机1台

练习

密度

40%左右

运动

心率

平均160\分

课后

求。在教学中，大部分学生的积极性高，但也有部分同学过于害羞，一些动作不能很好地完反思

成，因此，在今后的教学中我将培养他们大胆的精神。

6

从总体上看，整体的教学效果还不错。学生能较好地掌握所学的内容，基本上达到教学的要

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