2.色彩的冷暖优秀教案设计

《色彩的冷与暖》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：①认识色彩的属性冷色与暖色，了解色彩的基础知识。

②体验色彩给人的不同感受。

2、过程与方法：让学生在欣赏体会学习的基础上，认识冷暖色，能用冷暖色进行简单的绘画练习。

3、情感态度与价值观：培养学生对色彩的热爱、对美丽自然热爱的情感，激发学生热爱生活，善于观察生活。

教学重点：认识及判断冷色与暖色。

教学难点：理解冷暖色的相对性。

教学准备：水粉颜料、色相卡

教学过程

一、创设情境、导入新课：

烈日炎炎的夏日，你和小伙伴们在球场上踢足球，此时，太阳就好像是火球一样的炙烤着你，而你已经在太阳下玩了很长的时间了，可是还没有玩够，你汗流浃背、口渴难耐，特别的想喝水，现在有两间房子，请选择你要进去的房子，并说明理由。

教师总结：红色——温暖 蓝色——凉爽、寒冷

揭示本课课题：如果是我，我也会与大家一样的选择，因为色彩会给人冷暖的感觉，是色彩的一种属性。出示课题：色彩的冷暖。

二、认识冷色和暖色。

（1）出示两幅图片：一幅是雪山的图片，另一幅是日出的图片。学生欣赏、体会，谈感受。

（2）小组交流：看了这两幅画，你们有什么感受呢？（请学生回答）

（3）教师小结：第一幅给人宁静、凉爽的感觉，我们把那些能给人以宁静、凉爽或者寒冷等的感觉的色彩叫做冷色，如：蓝色、绿色、青色；第二幅给人以温暖、热烈的感觉，我们把那些能给人以温暖、热烈、兴奋的感觉的色彩叫做暖色。如：红色、橙色、黄色。

（4）联想实际生活中什么事物给我们冷暖的感觉。

三、放映色轮，让学生边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。

（1）在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。

提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色？（朱红色）最冷的是什么色？（蓝色）这两色是冷暖对比的中心轴。

（2）启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。

提问：谁能将这些色卡中找出冷色和暖色？谁敢上台来试一试？其他同学也可以摆一下自己的彩色笔或油画棒。

请一名同学上台板演，将色相卡分成两部分摆放（冷、暖两个序列），并说出自己分的规律。

下面我们看看色相环是怎样形成的？

将三原色、二次色用红黄蓝颜料演示出来，让学生直观性的了解每一种颜色的来由。

教师根据摆放色卡与颜色演示给予小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。

接下来我们把自己的眼光放在自己的上衣，看看我们的上衣穿的什么颜色，分别让他们识别衣服颜色的冷暖色。（黑白灰是中性色）

四、绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。

活动一：找出穿红、黄、蓝上衣的学生上台让学生分别比较一下，得出结论：色彩的冷暖是相对的，而非绝对的

活动二：（教师显示色卡，并进行举例说明）多媒体显示一朵紫色的花，让学生说说它属于冷色还是暖色。

教师告诉学生魔术开始：

①将这朵花的背景色设置为红色，即暖色，问：黄色的花是偏暖还是偏冷？（偏冷）

②将背景色设置为蓝色，即冷色，问：暖色的花偏暖还是偏冷？（偏暖）

③那为什么同样的一朵花，它的冷暖色却会不一样呢？（学生讨论）

④交流讨论结果。

教师小结：通过这两次的对比观察，同学们发现同一个颜色的物体，在不同的背景下，它的冷暖色性也不同，这就是色彩冷暖的相对性。它相对于一种色彩来

说可能显得较暖，但相对于另一种色彩来说也可能显得较冷。

五、赏析范画及大师作品，体会色彩冷与暖在画面中的运用。

1、

荷兰画家梵·高的作品《夜间露天咖啡屋》：画家表现夜晚寒冷、宁静的天空，使用了那些颜色？——蓝、紫色，表现温暖的灯光使用了哪些颜色？——黄色。 2、法国画家马蒂斯《红色的和谐》，让学生了解如何在画面中灵活的运用冷暖色。 教师出示问题：1、这幅作品是冷色调还是暖色调？——暖色调。 2、为什么在这幅暖色调的画面中出现了冷色？学生讨论

教师总结：在暖色调的画面中加入少许的冷色使画面在统一中产生了变化，使画面更加生动更加协调，达到色彩平衡，但是加入冷色不能太多，依然要以暖色调为主，冷色调的反之。 六、联系生活，想一想我们在生活中是如何运用色彩冷暖的？

1、不同季节服装的色彩，冬季，以暖色为主，如：红、橙、等，夏季以冷色为主，如绿色、天蓝色等。

2、家里，冬夏两季时，妈妈会换上以红色和蓝色为典型色彩的床单。

3、有些家庭，根据不同的季节变换房间内不同的色彩。

老师给大家出一个选择题：

有一家医院要内部装修，你认为房间里应该是暖色调还是冷色调呢？为什么？ 七、作业要求：

1、内容：用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会色彩冷暖对比中的美感。

2、要求：将这两幅图分别涂成冷调、冷调，涂色时应注意色彩的搭配。

八、学生作画，教师巡回指导

鼓励学生尝试使用强烈对比颜色使画面产生对比中的美感。

九、讲评学生作业，改善不足

将学生作业分组（分为冷、暖、冷色调中偏暖的、暖色调中偏冷的）全部展示出来。评出涂色较匀、颜色搭配较好的作业，给予表扬鼓励。并指出作业中存在的不足。

十、课堂总结

希望我们通过这节课，将对色彩冷暖的学习运用到实际生活中去，拥有一双发现美的眼睛，只要我们善于发现，善于思考，我们就能成为生活的主人，用我们所学的知识让我们的生活变的更加美好。

十一、板书设计

色彩的冷与暖 暖色：红、橙、黄等

冷色：绿、蓝、紫等 中性色：黑、白、灰等