1.汉字的视觉联想课堂实录【3】

一、汉字的视觉联想

教材分析：

1．中国文字历史悠久，文字不仅是一种表达意义的概念，更是一种崇高艺术的表现。

2．把抽象的文字形象化、让学生对文字的联想创意进行剖析，并善于发现生活中的美。

学情分析：

1．学生能说出自己曾看到的一些文字造型（主要是超市和电视上），对文字的联想已经有初步的认识。

2．部分学生根据自己的见识已初步认识到文字的创作，能结合文字巧妙的联想。加强其他学生对文字创作的认识，激发学生的联想潜能。

3．学生认知障碍点：利用文字的结构含义及其笔画进行合理、巧妙的联想。

教学目标：

1.把文字变成有创意的具体形象，了解变体美术字的创意方法。

2.使学生养成联想与创作的好习惯，并善于发现生活中的美。

教学重点和难点：

怎样扩宽学生的联想思路，使学生更加深刻的了解把握字体的笔划、结构。

教学过程：

一、导入新课

上课之前我们来一起做一个小游戏“汉字猜猜猜”。一位同学来

前面进行表演，老师给表演者看汉字“大、天、飞、走、爪.... ”,表演者不能说话，用动作表现，其他学生通过动作联想到字。引入今天的课题“汉字的视觉联想”。

二、新授：

1、自学赏析

学生默读欣赏课本中的作品

2、讨论交流

师：这些作品给你什么样的感受，都有什么特点？

学生：“雨”字上边画成了小雨伞，我觉的很有意思，“蟹”的形状像一个小螃蟹，非常可爱.... 师：书中的作品真的很漂亮，老师这里也有一些，我们来欣赏一下

三、初步感知、尝试创作

1、学生欣赏课件

教师播放图片

师：请欣赏秋字

通过刚才的欣赏，你有没有发现“秋”是用什么来代替它的笔画的呢？

学生回答

：有秋天的玉米，菊花，苹果等......是根据秋天有代表性的果实来设计的。

2、以小组为单位设计“春”字。

现在春天已经悄悄的向我们走来了，说起春天，我们都会想到什么？

小组讨论一下

学生：燕子，柳树，融合的河水，温暖的太阳...... 看来同学们对设计“春”字已经胸有成竹，现在我们就以小组为单位设计

“春”字，并比一比哪一组设计的春字新颖有创意。

3、学生分小组展示本组的作品，其他组学生点评

四、总结概括，找方法

1、教师：只要你仔细的动脑筋，这些汉字都会被我们变得更生动、更形象。接下来我们想一想，它们是根据字的什么来变形的？一起来看一看这组图片

2、教师分别播放三组图片，学生总结概括：

a根据字的意思来变形的

b根据字的形状来变形的

c字的变形和夸张 （板书）

五、学生作业

你展开丰富的联想，你也能让文字变得生动有趣，下面，我给你们提供一部分汉字，(虫、晴、胖、瘦、高、矮、草、舌、漂亮、可爱、工具、火柴）当然你也可以自己挑选学过的汉字或一个词，你会把它们联想成什么样呢？然后以小组为单位，确定一个主题，可以将一个字设计成不同的样子，也可以设计一系列的字如（花木树木、笑口常开）等，也可以设计不同的字。

六：作业评价

1、每一小组的学生展示介绍自己组的设计思想。

2、学生自由评价作品。

3、了解这些变形的汉字在生活中都用到哪些地方。

五：小结：

这节课我们都学到了哪些内容？

学生：怎样把字进行联想，让字更形象，漂亮。带给我们视觉上的享受。

教师：希望大家平时多注意观察身边的美，把美留在你的画里，留在大家的心里。