第05课我是草原小骑手优秀教学设计范文

小学三年级《音乐》教学设计

我是草原小骑手

----枣强县枣强镇门庄中心小学 张彩霞

【教学目标】

1、学会演唱歌曲《我是草原小骑手》，初步感受蒙古族音乐的特点。

2、能主动参与歌曲表现。

【教学重点】

1、学会演唱《我是草原小骑手》。

2、对歌曲进行即兴表演。

【教学难点】

唱准“”和“”七度和八度大跳音程。

【教学准备】

师：课件、电子琴……

生：乐器

【教学过程】

一、初步体验

听赏歌曲《吉祥三宝》。

师：这首歌好听吗？这感觉是不是特别美妙呀！同学们谁知道哪个少数民族的人呀？（生积极发言）

师：对，他们就是人们常说的“骑在马背上的民族”—蒙古族。同学们对蒙古族的生活还有哪些了解呢？说给大家听听！（生发言）

今天，我们就一起到蒙古的大草原上去欣赏那迷人的风景，去认识那里的

人民吧，你们准备好了吗？出发吧！

(课件呈现草原风光及人民的生活特点) 师：刚才在屏幕上你们看到蒙古族人民在美丽的大草原上进行着哪些活动？你最感兴趣的是什么？（生发言）

师小结：是啊，大草原不仅风景优美，而且生活在那里的人民更是能歌善舞、热情好客。今天我们就一起学习这首蒙古族儿童最爱唱的歌《我是草原小骑手》

二、学唱歌曲《我是草原小骑手》

1、欣赏歌曲 师：蒙古族的小朋友看到我们来了，高兴地唱起歌来，你们听：(播放课件----《我是草原小骑手》动画MV，学生聆听

）

师：请大家带着问题听，蒙古族的小朋友在干什么？

（2）出示歌词。

2、敲一敲 唱一唱

师：同学们你们想不想成为神气的草原小骑手呀！那可不容易呢，要经过很多难关和考验呢！你们有信心吗？好，那我们一起来闯过关吧！

★敲一敲

请学生用自己准备的乐器敲一敲。（以方便后面歌的伴奏）

★唱一唱

1、听歌曲

2、随音乐唱歌曲

师：下面老师再让你们听一位小朋友唱的《我是草原小骑手》。仔细听听有什么不同特别是每段的最后一句。你们觉得好听吗？你们也一起来试一试。（解

2

决难点）

三、舞蹈表现歌曲。

师：你们想用什么方式更好地表现这首歌曲呢？（生发言）

师：好，我们看一下这些小朋友用她们优美的舞姿展示蒙古族人民的新风貌。（播放课件少儿舞蹈《我是草原小骑手》，学生欣赏。）提出要求：要记住自己感兴趣的动作，一会找同学来模仿。

师：欣赏完了舞蹈，你们谁来告诉我哪个动作给你留下的印象最深刻？（指名回答并要求她模仿出动作，适机表扬。重点指导蒙古族舞蹈的招牌动作，如：硬肩，双肩、柔肩、耸肩、笑肩、碎抖肩、硬腕，柔臂，软手……让学生了解并学会）

四、总结

师：通过你们共同的努力，闯过了一个个难关，现在你们都成为神气的草原小骑手了，我向你们表示祝贺。

五、扩展延伸

师：草原人的生活是如此的多姿多彩。同样，草原儿女创作的音乐也丰富多彩，有热烈奔放的，有优美抒情的，也有深沉感人的。在这堂课结束前，让我们再听赏一首蒙古族歌曲《天堂》，让他再次带我们到美丽的大草原上去看看。

六、布置作业 自己创编《我是草原小骑手》的舞蹈，下节课请同学上台展示。

【板书设计】

我是草原小骑手 爽朗豪放 热爱家乡、赞美家乡

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