唱 摇篮教学实录及点评

《摇篮》教案

【教材分析】

《摇篮》是一首优美又抒情的摇篮曲。四四拍，五声徵调式。曲调简练、规整，节奏平稳，流畅优美的旋律洋溢着一片安宁的气氛。歌词用比拟的手法，形象地把“天空”、“星星”比作摇篮和宝宝，富有童趣。

【教学目标】

1、

通过学唱歌曲《摇篮》，感受摇篮曲的旋律特点，拓展学生的音乐视野。培养学生仔细观察大自然的各种景象，体验大自然的美。

2、

学生用甜美、轻柔、连贯的声音演唱歌曲。引导学生观察周围的景象，为歌曲创编歌词。

3、

通过创设情境感受夜晚的宁静，体会摇篮曲的特点。用简笔画记歌词的方法，帮助学生快速记歌词。结合简笔画提示学生结合自身的生活经验进行歌词创编，进一步感受歌曲的美。

【教学重点和难点】

1、

教学重点

学生能用连贯的气息歌唱。

2、

教学难点

唱准旋律中的纯五度音程；创编歌词

【教学过程】

一、

情境导入

听音乐《摘星星》，师生一起律动表演。

二、

初步感知歌曲

1、感受歌曲情绪

分别播放三段音学，请学生仔细聆听并回答老师提出的问题。

师：今天的星宝宝，给小朋友们带来了三段音乐，请小朋友们仔细听，想一想哪首歌曲像妈妈在哄宝宝睡觉？为什么？

音乐一：《星光圆舞曲》

音乐二：《摇篮》

音乐三：《闪烁的小星》

3、

请同学们演一演

（1）《星光圆舞曲》，强调舞曲，老师请小朋友一起舞动

（2）《闪烁的小星》，请同学们边唱边表演

（3）《摇篮》，小星星睡觉了，老师推动学生摇一摇。并请同学们自己搭摇篮，摇一摇。（引出课题）

三、新授歌曲

1、教师范唱，听记歌词

师：接下来，星宝宝要睡觉了，请同学们跟老师轻轻推动摇篮，仔细听老师唱，听一听是谁是摇篮，摇着哪位宝宝，又是谁在轻轻地吹呢？（老师边唱，边在黑板上用简笔画画图，帮助学生记歌词）

2、新授四四拍

引导学生用跺脚、拍手的动作来感受歌曲四拍子的韵律。加入乐器三角铁。

3、按节奏朗读歌词，对唱歌曲

4、请同学们自己完整演唱

5、创编歌词

老师用简笔画提示摇篮是谁？请小朋友们自己按照《摇篮》的歌词写法，即兴为《摇篮》创编新的歌词。

月亮是摇篮，摇着星宝宝，月儿轻轻摇，宝宝睡着了。

花园是摇篮，摇着花宝宝，草儿轻轻摇，宝宝睡着了。

大海是摇篮，摇着鱼宝宝，海浪轻轻摇，宝宝睡着了。

四、综合表演

学生自己选择加入乐器、歌唱、舞蹈哪一组进行综合表演。

五、小结