《我爱雪莲花》优秀教学设计

《我爱雪莲花》教学设计

[教材简析] 《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克民族音调创作的儿童歌曲。曲调清新优美、明快活泼。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军、赞美 边防军、立志学习边防军的真挚感情。

[教学理念] 《音乐课程标准》的基本理念把以音乐审美体验为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体，注重个性发展。引导学生主动参与音乐实践，发展学生的创造性思维放在重点，目的就是希望教学采取多种手段让每一个学生都能去体验、发现创造、表现和享受音乐美的过程，并在过程中去学会自主学习、合作探究。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。

[教学目标] 1.指导学生用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。激发学生喜爱民族音乐的情趣，增强学生的民族自豪感，教育学生热爱祖国。

2.营造良好的音乐课堂氛围，充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生自主、合作有创造性地参与音乐活动。

3.根据歌曲表现的情绪，用通过音乐活动伴奏，鼓励学生创造性地参与等。培养学生的合作意识，提高学生的创编能力。

[教学过程] 一、课前激趣

1.听音乐《娃哈哈》做简单的新疆动作。

师：小朋友们，请起立！我们的音乐课开始了，让我们随着动听的歌声一起唱起来，跳起来吧！（播放音乐《娃哈哈》）

2.提问：《娃哈哈》是哪个民族的音乐——新疆

二、创设情境

感受新疆的风土人情

a、师：人人都说新疆是个好地方。小朋友们，你们有谁去过新疆吗？（你们真幸运）。那你们都知道新疆的什么呀？（你们说的真好）可惜很多小朋友的都没去过，今天刘老师带领同学们去新疆看一看，领略新疆的美。

（媒体播放新疆风光）依次介绍新疆：风景、瓜果、美食、舞

蹈（背景音乐《新疆好》）

师：新疆真是个好地方，风景迷人，物产丰富，新疆人热情好客，而且那里的人们无论老少都能歌善舞，手鼓、冬不拉是他们特有的乐器（出示新疆乐器的图片）

他们的音乐也非常有特色。就象这样XXX

XX|XXX

XX|（老师用手鼓打出节奏）

b、学习新疆节奏 教师把节奏练习的教具贴在黑板上，让学生练习。

师：好听吗？许多歌曲都会用到这个节奏，我们大家一起来拍一拍吧。（引导启发学生来拍小凳子、肚子等）

三、激情导入

1.介绍新疆——天山

师：小朋友真厉害，刚才表现得太棒了。新疆除了很有特色的音乐外，在新疆这片美丽的土地上，大自也创作出了它的杰作，用它那神奇的力量为新疆人民开辟了一片圣地——天山（天山图片）它是新疆的象征。（多媒体展示天山—雪莲花—小姑娘—边防军）

2.教师简介

天山很壮观，很奇特，看到山上白白的是什么吗？

（雪）是呀，天山上常年有积雪，天气寒冷，许多动植物都不愿住在那里，而在寒冷的悬崖峭壁上，却生长着一种花—雪莲花。（雪莲图片）

你们知道吗？雪莲生长缓慢，从种子发芽到开花结果，大约需要五年时间。雪莲不但生命力强，还可以做成药呢。还有消炎止痛的作用呢。看来它的用途还真不少! 就如同这雪莲花一样，驻守在我国新疆的边防军叔叔不畏艰险、日夜守卫在这里，保卫着这一方领土的人民财产安全。你们说他们是不是最可爱的人啊？如果你见到边防军叔叔你最想对他们说什么？那就让我们来看看我们新疆哈萨克族的小朋友是如何来表达他们对边防军的热爱之情吧。(播放歌曲视频) 四、学唱歌曲

1.语言朗诵

师：你们喜欢萨依拉唱的歌吗？（喜欢）那好，我们就共同来学习这首歌吧。（多媒体出示歌谱）

a、先念歌词

b、学生齐读儿歌，教师用铃鼓为学生伴奏

师：好了，我们的难题都解决了，那么我们就一起来边做动作边念歌词，我来为你们伴奏吧！

2.激情演唱

师：这首歌有很多的人都很喜欢，老师也学会了这首歌，请大家再次听我来唱起这首动听的歌曲《我爱雪莲花》。

a、范唱歌曲

b、教师分句教唱歌曲

c、学生跟唱歌曲

d、疑难解答

师：同学们，你们在学唱时有没有遇到什么困难？（学生提出问题）

师：谁能帮助他，我们一起来解决。

3.审美提高

a、分析歌曲情绪

师：小朋友们，你们对自己刚才唱的歌满意吗？有没有信心和萨依拉比一比？那我们就得拿出最好的精神状态来演唱！

师：你觉得我们怎样唱才能把这首歌唱的更加好听？（学生讨论每一段的情绪）

b、最后一句的演唱

师：那么最后一句我有两种唱法，你听听哪一种唱法会使歌曲表现的更加完整，更富有感染力？（教师演唱，学生聆听分析）

c、完整演唱歌曲

师：好，现在我们就来比一比。这次我们跟着伴奏来唱，大家有没有信心？

（跟伴奏唱1~2遍）

五、创编表现

a、随音乐舞蹈

师：瞧!萨依拉小朋友听到我们美妙的歌声也赶来了。我们欢迎她的到来。(身着新疆服装的同学装扮成萨依拉出现，学生鼓掌)我们都知道，新疆的人们都能歌善舞，我们请萨依拉小朋友给大家跳一支新疆舞，好吗?(扮演萨依拉的同学随歌曲伴奏跳一支新疆舞) b、教师示范舞蹈

师：同学们萨依拉跳得真棒呀是不是？你们想学吗？下面咱们和萨依拉一起学习新疆舞吧!(教师和萨依拉一起做示范动作，学生全体起立跟着学) c、表现歌曲

师：小朋友们，我们把刚才学的新疆舞动作跳起来，为《我爱雪莲花》这首歌来伴舞好吗？咱们打扮一下，和新疆的小朋友一起联欢，好吗？(女生戴上准备的红纱巾跳舞，男生拿起自己的铃鼓单膝跪地来伴奏)

六、小结

师：小朋友们，今天咱们一起到新疆旅游了一番，你们高兴吗？我们不仅领略到了那里的美丽风光；感受到了新疆歌舞的优美与热情；还学到新疆小朋友的什么品质呀？（他们热爱祖国，热爱家乡，热爱解放军叔叔。）我们也要向他们学***了也为祖国作贡献，好吗？最后让我们用最热烈的声音唱出《我爱雪莲花》来结束好吗？