六 大家都很棒设计意图

《大家都很棒》教学设计

一、教学目标：

１、知识与技能目标

让学生发现、欣赏自己和周围同学的优点和长处；并能以恰当的方式进行赞美。

2、过程与方法目标

学生初步掌握根据平时的观察，发现和赞扬自己和别人的优点的方法。

3、情感、态度、价值观目标

让学生感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪；体会夸奖别人时的舒畅心情。

二、教学重点与难点

1、让学生去观察和寻找周围人身上的优点和长处。

2、提高发现他人身上优点和长处的能力，真诚地赞美别人，在体验赞美带来的快乐的同时激励自己不断地进步。

三、教学流程

（一）快乐沟通，走进赞美

（１）激趣导入

这一节课能和同学们一起来学习，我好高兴，老师满脸都是笑容。你们看，老师多高兴呀！能跟老师一样来一个高兴的笑吗？大家真棒！（竖起大拇指）。请跟老师一样竖起大拇指，大声地说：大家真棒。

（板书：大家都很棒）

（２）引导学生说说棒在哪。（板书：优点）

（二）发现优点，快乐赞美

１、赞美优秀的同学

（１）猜一猜：猜猜他是谁

学生回忆平时观察到的同学的优点，并说他的优点。我有意把一些优点集中在班长身上，让同学们猜他是谁，注意表扬猜对的同学和被猜的同学。（板书：他）

（２）说一说：你是怎么发现别人的优点的？

（３）小结：看来，要想发现别人的优点，就需要平时细心观察。（板书：留心发现）

２、赞美被忽视的同学

（1）教师观察活动情况，寻找被忽视的学生。

（2）学生为被忽视的同学找优点，说优点。

（3）教师为被忽视的同学设计优点星。

（4）小结：我们每个人身上都有优点。（板书：我）

（三）夸一夸

（1）教师采访那位被忽视的学生，被夸奖后的心情。其他学生说说为他找到优点后的心情。

（2）同桌之间说说心里话：当听到别人夸奖我时，我感到…，我夸同学时，我觉得…。

（四）做一做 我把赞美带回家

（1）师出示优点卡范例。

（2）学生为同桌制作优点卡。

（3）同桌之间互相赠送优点卡。

（4）启发思考：当你收到同桌赠送的优点卡时，你是否也向他学习？（板书：互相学习）

（5）同学们都夸了班上好多同学的优点，你有优点，他有优点，我也有优点，我们大家每个人都有优点，一个人是一颗优点星，那我们全班将是一片美好的优点星空。愿我们班的小朋友都能留心发现，互相学习，我们的优点就更多，自己就变得更棒！现在请大家带着同桌赠送的优点星，把赞美带回家。

板书设计

大家都很棒

优 点

我 你

留

心

发

现

互

相

学

习