2.后滚翻名师教学设计2

后滚翻教学设计

一、设计思想：

1、指导思想: 依据《体育与健康课程标准》基本理念和要求,针对小学四年级学生的生理、心理

特点,在课堂教学中坚持“健康第一”指导思想,促进学生健康成长,激发学习兴趣,培养学生终身体育的意识; 以学生的发展为中心, 充分发挥教师的主导作用,重视学生的主体地位,引导激励学生开动脑筋、探索学习,提高积极性和主动性,师生共同创造和谐、轻松的教学氛围,提高课堂效率。

2、学情分析: 四年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小学四年级学生年龄都在10岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

3、教材分析: 《后滚翻》是滚翻中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，愉快学生身心，反馈教学效果，把课的快乐气氛推到高潮。根据体育教学大纲，教材和学生的实际身体素质，为了贯彻素质教育和快乐体育，这节课我选用了《后滚翻》为主教材，并搭配快乐游戏《春播秋收》为副教材。

鉴于此,我确定了本次课的教学目标和重难点。

教学目标: ①了解后滚翻动作的锻炼价值,以及影响完成该动作的因素。

②通过学习后滚翻技术动作, 有85%左右的学生能在帮助下正确地完成动作,做到团身紧、翻转速度快。

③通过分组学习，培养学生互助团结精神和集体精神，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。

教学重点和难点 教学重点：团身、重心后倒、向前推手 教学难点：团身紧、后倒快、推手有力、平衡

二、教学策略: 阶段: 1、安排了韵律操的练习,目的是进一步的完成热身, 做好身体上的准备, 为接下来的学习打下坚实的身体基础。 2、安排了辅助练习的学练, 目的是通过辅助练习的学练, 帮助学生依次建立由蹲撑开始，背向滚翻方向，身体稍前，接着两手用力推垫，身体迅速后移低头、含胸，经臀、腰、背、颈、头依次触垫向后滚动。同时屈臂夹肘两手放在肩上，掌心向上，手指向后自然张开，当滚到肩颈部时，两手用力推垫，使身体翻转过头并抬头成蹲撑的概念。在本阶段认

真学练的基础上,学生只要提高翻转速度,则基本能完成后滚翻动作。

在“学习体验、培养能力”

阶段: 1、安排了学生的尝试练习, 目的是通过先练后教, 让学生体会团身、重心后倒、推手有力推手快速的动作, 并体会完成后滚翻动作的关键和难点, 以利于学生有目的

的进行下一阶段的学练。 2、安排了提高翻转速度的方法指导, 和进一步的强调低头含胸团身的概念,目的是帮助学生解决学习中的难点, 使学生更好的掌握动作。 3、进一

步的进行了小组的学法指导和拓展练习, 目的是帮助学生更好的学习动作、

掌握动作。

在“放松身心、评价总结”阶段:主要是教师引导学生进行身心放松,采用

的方法主要是集体的模仿练习。

在学习方法上多以学生体验、

尝试、

练习为主, 辅以对比练习、

讨论和探究, 再加以教师的鼓励和引导,让学生由易到难,逐渐树立自信,勇敢面对挑战,逐

渐体验到学习过程的艰辛和成功后的喜悦!

教学

内容

后滚翻、春播秋收

①了解后滚翻动作的锻炼价值,以及影响完成该动作的因素。

教学目标②通过学习后滚翻技术动作, 有85%左右的学生能在帮助下正确地完成动作,做到团身紧、翻转速度快。

③通过分组学习，培养学生互助团结精神和集体精神，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。

教学重点

团身、重心后倒、向前推手

课序

导入

激发兴趣

学习体验

教学难点

团身紧、后倒快、推手有力、平衡

时间

课的内容

1、体育委员整队、汇报人数师生问好。

2、宣告本课学习任务。

3、检查服装，安排见习生。

4、提问导课。

1、占山为王

2、踏板操

3、头颈练习：用头写自己的名字

4、双人压肩

指导与练习法

1、课前向学生预告课的内容。

2、教师带领引导学生进行队列练习、游戏。

3、学生了解课的内容，对学习产生兴趣。

4、预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣较浓。

1、认真听讲，明确练习要求。并跟随教师进行各种头颈练习。

2、在教师的指导下，根据练习要求，完成一系列的辅助练习。

1

5

1、每小组都分发有后滚翻分解动作图示，教师提示：

每个小组认真看图示，研究讨论动作方法。

2、教师做正确示范和讲解，学生认真观察。

3、分解动作练习，原地蹲撑练习，抱膝团身练习

4、垫上后倒推手练习，重点感受肩部着垫瞬间，双手22 1、团身向后滚动，双手抱膝。

翻掌插肩支撑、推手用力的感觉。

2、两手翻掌放在肩上，同时两5、介绍保护帮助。在同伴地保护与帮助下完成斜坡后肘内夹。

倒推手练习。重点感受推手用力的感觉。指导各组进2、由手着地蹲撑开始，做迅速行练习

推直两臂的练习。

6、在同伴的保护与帮助下尝试完成后滚翻成跪撑。

3、在保护与帮助下完成动作。

7、发现问题及时解决：团身不紧；

后倒不够快；推4、在斜面上，由高处向低处做手不够及时

后滚翻。在有斜坡后倒推手练8、指导学生继续练习

习，感受斜坡上后倒快速的感觉。

5、

.后滚翻成跪撑

二、春播秋种：

游戏方法：每组10人，第一名学生将第十个体操垫拿回放在第一个体操垫上，第二名学生将第九个体操垫拿回也放在第一个体操垫上，一次类推，最后一名学生将十个体操垫推回到起跑线上，再由第一名学生拿一个体操垫跑到第十个标志桶对应处坐好，以此类推，直到最后一名学生拿最后一个体操垫到第一个小标志桶对应处坐好，游戏结束。

1、放松身心：垫上瑜伽

2、小结本课

3、回收器材

4、师生再见！

9、找表现好的同学展示，并说明怎样做才漂亮

10、根据学生的体会总结后滚翻的学习情况

1、将全班分成四组进行游戏。

2、每个学生开始比赛前必须击掌，方可进入比赛场地。

3、教师组织学生进行比赛。

8 培养能力

放松身心教学评价

1、学生在教师带领下进行身心放松活动。

2、对于本节课出现的问题进行小结，师生可进行互动

4 交流。

场地器材

体操垫若干

标志桶若干

A4纸若干

音响一套

预测心率密度

预测心率：120-130次/分

练习密度：35-40%