2.后滚翻优秀教学设计

威远县民政小学校教案

设计教师： 袁芝兴

设计时间： 2018.05.23

教材版本

课

题

后滚翻

年

级

人教版

四年级

课

时

1 一、教学目标

1.知识与技能

让学生了解翻滚必须团身紧，像球一样，才能滚得快，才能有利于自我保护。

2.过程与方法

通过学习练习，使80％以上的学生能够基本掌握后滚翻技术动作；发展学生能力、灵敏、柔韧、协调等身体素质。

3.情感态度与价值观

过模仿、创造性的练习和游戏练习，培养学生的判断能力和勇敢顽强的精神以团结协作、积极进取的优良品质。

二、学情分析

小学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，以感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物，教学内容从学生喜爱模仿小动物动作导入，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

三、教学重难点

教学重点：团身、重心后倒、向前推手。

教学难点：团身紧、后退快、推手有力、平衡。

顺序

教学内容

教师活动

1.检查学生着装，安排见习生。

2.师生问好。

3.教师宣布本节课的内容、目标与要求。

4.创设情景：游游乐园，引出模仿摇摇车。

5.教师讲解游戏方法，提出要求。

6.师生一块做热身操。

课堂常规：

1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2.宣布课的内容目标与要求。

开

准备活动：

始 3.游戏：“摇摇车”。

部

4.热身操，音乐伴奏。

分

组织学生活动

要

求

方法

1.学生分六

列呈弧形站1.集合做

好。

到快、静、

2.学生认真齐，认真六听讲，积极思听老师讲列考。

课。

对3.在欢乐的2.快速进形音乐伴奏中入游戏。

呈摇摇车的动3.充分活弧作，比一比看动身体，形一看谁模仿热身操。

站的比较像。

立

4.学生站在圆上跟老师一块集体做热身操。

时间

强度

10分钟

小

基

本

部

分

1.练习前滚翻。

2.学习新课后滚翻

帮助与保护方法：一个同学站在另一个同学的侧面，单膝跪下，一手压小腿。

教学重点：

团身紧，重心后倒，向前推手。

教学难点: 团身紧，后倒快，推手有力，平衡。

教学法：

探究性学习法，让学生进行尝试性练习，教师根据联系情况进行指导。

1.教师放手让学生练习并观察。

2.巡回指导学生练习，发现问题及时纠正。

3.对比评价，讲解，启发学生思考。

4.分解示范动作，突出后滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。

5.巡回指导学生练习，语言表扬激励学生，注重个体差异，进行差异分组。

1.认真听讲，培养学生的学习兴趣，进入角色。

2.学生认真复习前滚翻，准备接受新知识。3.学生进行尝试性练习，体验后滚翻动作。4.学生用于展示动作，学生自评。5.认真听教师讲解动作要领，了解动作的全过程。

6.学生练习：A两生合作分组练习。B小组探讨，互帮互助的练习。C差异分组练习。D作自评，互评。

1.态度认真，精神饱满。

2.认真积极练习。

3.动作正确。

伙伴分

组，二人4.正确做一组。

到自我评价，小组讨论思考。

5.听从指挥，注意安全。

15分钟

中

展

示

与

拓

展

放

松

与

恢

复

运动负荷

1.创设情景：保卫我国1.遵循钓鱼岛，调动学生的参课堂纪与体育游戏积极性。

律，认真2.鼓励学生勇敢，激发1．学生分6个小听教师游戏：“登岛学生的爱国精神。

组进行比赛，比讲解游演练”

3.讲解游戏规则，指导一比哪一组先登戏规则。学生注意安全。

上钓鱼岛。

2.遵守游戏规则，注意安全。

X

6 小

X X X X 分X X X X X X X X 钟

X X X X X X X X ”1.放松活1.

教师引导学生进行尽量放松身体的各个部位，动。

有愉快的放松。

轻松，自然，愉快的消除运2.学生自2.

学生自评，学生互动疲劳。

评，教师评评，组内评价，小

价。

组评价，教师评价。

3.小结，表

X X X X 扬表现好的

X X X X 4 学生。4.布

X X X X 分置作业。

X X X X 钟

X X X X

小

平均心率130次左右（每分钟）

练习密度预计

时间 40﹪左右

心

率