5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛ppt课件配套教案内容

大渡口区育才小学体育教师

参 赛

教

案

授课内容：《双手胸前投篮与游戏》

授课年级：水平二（四年级）

授课教师：黄新杰

2017年11月

义务教育课程标准教师用书三～四年级

《双手胸前投篮与游戏》

一、指导思想

本课坚持贯彻“健康第一”的基本理念为指导思想，在教学中充分体现学生的主体地位，充分发挥老师语言评价的激励功能，让每一位学生都能体会到投篮游戏带来的快乐和成功的喜悦，能积极主动的参与活动并完成学习目标。

二、教学设计

本次课根据新课标及学生身心特点，通过自制篮圈，降低篮圈标准，提高四年级小学生的投篮兴趣，通过做运拍球游戏、学习投篮得分游戏、简化二对二小比赛、身体素质训练、放松，使学生学会并合理运用，培养学生投篮兴趣，使学生在充满童趣的游戏中学习，从而获得投篮成功的身心体验，发展学生自信、遵守规则等个性品质。 三、教材分析

原地投篮是篮球运动中最基本的投篮方法，是人教版水平二要求基本掌握的内容。投篮的基本要求是投得准，要达到投篮准确，手法、身体素质等因素影响投篮命中率。在小学四年级教学训练中，应主要培养学生投篮兴趣和最基本的投篮动作。

四、学情分析

四年级学生喜爱篮球，对投篮和游戏尤为喜爱，可是由于自身身体素质还不够，大部分学生还不能完全达到投准标准篮圈的能力，所以在整节课通过自制篮圈，将孩子们喜欢的游戏整合到投篮教学中，让他们在游戏的同时学会投篮的基本手型等技术动作。

五、教学目标

1、通过练习，使80%—90%的学生初步掌握双手胸前投篮的基本技术动作，并能在游戏中加以运用。

2、通过学与游戏的练习，发展学生协调、力量等素质。

3、在练习中学生能有序地投篮，能与同伴相互合作完成投篮游戏，遵守课的游戏规则。

六、教学重、难点

重点：投篮手型和两臂充分伸展 难点：投篮动作协调

七、教学方法

讲解示范法、游戏法、比赛法、合作学习法、提问式教学法

八、课的流程

课课练游戏：“钻山洞，跨大桥”

放松轻松愉快，气氛和睦

一：游戏：碰球比高

二：游戏：投篮比分

三：二对二小比赛

热身活动与拍球游戏

投篮游戏

提问引出课题，激发学生兴趣

九、场地器材

小篮球41个、自制篮圈一副、音响1套

双手胸前投篮与游戏

单元教学计划（共 5课次）

水平段：水平二

2017年 11 月30日

教游戏和比赛中加以运用。

学2、通过学与游戏的练习，发展学生协调、力量等素质。

目3、在练习中学生能有序地投篮，能与同伴相互合作完成投篮游戏和比赛，能积极标

参与投篮练习和考核，遵守课的要求。

课教学内容与要求

主要教法与措施

重难点

次

1、教师讲解示范，学生观察并学习

2、积极参与、反复体验、实践感悟

3、学生小组游戏与巩固练习

4、教师强调练习的规则和注意事项

1、

讲解示范

2、

游戏法和小组合作法

3、

巡回指导，点拨

4、

同台竞技

5、

共同回顾

1、游戏法和小组合作法

2、讲解示范

3、巡回指导，共同探究

4、合作学练与同台竞技

1、讲解示范

2、积极思考，巩固练习

3、巡回指导，点拨升华

4、同台竞技

1、共同回顾

2、小组练习与巩固

3、考核交流

4、评价提升

1、通过练习，使80%—90%的学生初步掌握双手胸前投篮的基本技术动作，并能在1 一、双手胸前投篮

二、投篮游戏

重点：投篮手型和两臂充分伸展 难点：投篮动作协调

重点：双脚蹬地

难点：投篮动作协调

重点：投篮动作协调

难点：投篮命中的稳定性

重点：投篮命中的稳定性

难点：投篮心态和手感的调整

重点：投篮准

难点：投篮心态和手感的调整

2

一、定点投篮

二、投篮游戏

一、小组合投篮

3 二、投篮游戏

4 一、投篮比准

二、简化篮球规则的比赛

5 考核定点投篮

体

育

课

时

计

划

学校大渡口区育才小学

水平段（4年级）

上课教师

黄新杰

第1课次

时间：2017年11月

30 日

本课教材内容

一、双手胸前投篮

二、投篮游戏

教材重重点：投篮手型和两臂充分伸展

难难点：投篮动作协调

点

运动参与

运动技能

√

√

√

参与学习和游戏，体验双手胸前投篮动作；发展身体素质；培养合作学习、遵守规则的精√

神品质；

1、通过练习，使80%—90%的学生初步掌握双手胸前投篮的基本技术动作，并能本课教学目标

在游戏中加以运用。

本身体健康

课2、通过学与游戏的练习，发展学生协调、重点力量等素质。

领域

心理健康社3、在练习中学生能有序地投篮，能与同会适应

伴相互合作完成投篮游戏，遵守课的游戏规则。

时间

教学内容与要求

一、课堂常规：

教与学方法、措施

次数

预计问题与处理方法

组织形式

场地布置

1│

1、体育委员集合整队，报告人数

2分2、师生问好

3、检查服装器材

1预计问题：

学生次

兴趣高

处理方法：教师语言引导

钟

4、宣布本课内容

左二、热身活动与熟悉球性

43│4预计问题：学生拿球起哄，影响跑步

5│7分1、跑圈拿球；

教师带领学生围绕篮球场跑圈拿球

要求：精神饱满，拿球有序，注意间隔距离

圈

处理方法：教师4│跑步前强调或者跑步中停下来强调。

钟

2、游戏：老狼老狼几点钟；

师生共同运拍球，“老狼老狼几点钟”，5学生边拍球边看教师手势

组

.

要求：拍球稳，不掉球，报数不看球拍球

3、拍球游戏；

教师、男生、女生进行轮流喊拍

要求：拍球稳，不掉球

三、学习双手胸前投篮

1、碰球游戏

两人一组，一人站立高举球，一人屈膝

持球起碰对方球

要求：蹬地、升臂碰球

2、徒手练习双手胸前投篮

预计问题：部分4学生球性不够熟│

悉

5处理方法：教师次

要求拍球稳。

6升臂不够，碰不

│

9

到球。

次

处理方法：教师

提醒用力升臂。

预计问题：学生

6│8预计问题：学生投篮手型不固定。

27│30分学生在教师口令下统一进行双手胸前投篮的徒手练习

要求：蹬地、升臂、压腕、保持手型三秒钟

钟

3、教师讲解示范双手胸前投篮

教师讲解示范双手胸前投篮，蹬地、升臂、压腕

要求：学生认真观察

4、持球练习双手胸前投篮

4人一组依次进行双手胸前投篮练习

要求：按照顺序，投篮手型正确

5、优生展示

教师挑选1-2名学生进行动作展示

要求：学生仔细观察

四、投篮游戏

1、定点投篮

4人一组，一人接同伴的三次不同地点的次

处理方法：要求

投篮后保持手型

三秒钟。

4│6

次

2│4预计问题：部分学生球性不太好。

处理方法：开车次

刹车时适当慢一

行投篮

2预计问题：个别

要求：依次进行，两臂伸直，注意投篮│学生不按照顺序

手型

4进行。

2、投篮比分

次

处理方法：表扬

学生根据自己的情况选择一二三分线的3优秀学生遵守秩

位置投篮比分。

│序，借此提醒。

要求：进球得相应的分，没进球不得分。

9

3、二对二小比赛

次

4人一组，二对二小比赛，规定时间内得

分多者获胜

2

要求：遵守比赛规则。

│

五、课课练：

3

1、猜拳

次

四人一组头对头俯卧撑姿势进行猜拳游

戏，将球推给猜拳胜利者。

要求：支撑有力

2、钻山洞，跨大桥

两人一组，一人做俯卧动作，另一人钻

过去，俯卧动作调整为仰卧动作，另一

人再跨过来，进行两次，交换。

传球，接球后运用双手胸前投篮动作进

点。

要求：两人一组注意间距和安全

预计问题：学生1觉得累。

次

处理方法：坐着听音乐节奏放松。

4│5分四、结束部分

1、放松

师生一起在ROCK音乐下进行拍、捶等放松练习

钟

2、总结本课

3、宣布下课，收器材

场

平均心率

125—135次/分

地器材

篮球场一块

小篮球41个

自制篮圈一副

音响1套

负荷预计

练习密度

心理负荷

55% 1.3—1.4

脉搏（次/分钟）

曲线图

160 强度：中等

140 120 100 80 课后小结