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三年级体育《后滚翻》的教学设计程亚彬一、本课教材:1.技巧:后滚翻；2.游戏:《跨越障碍》。二、教学创意。本课教学遵循“以人为本,健康第一”的教育思想,以教材为依据,以团结协作、竞争欢乐为主题,以游戏为主线。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用, 采用多种激励的手段, 调动学生主观能动性,激发学生
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- 2018-03-30 00:20:00
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2.后滚翻PPT及课堂实录内容
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关键词：2.后滚翻PPT及课堂实录内容
正文
三年级体育《后滚翻》的教学设计
程亚彬
一、本课教材:1.技巧:后滚翻；2.游戏:《跨越障碍》。
二、教学创意。
本课教学遵循“以人为本,健康第一”的教育思想,以教材为依
据,以团结协作、竞争欢乐为主题,以游戏为主线。充分发挥教师的
主导作用和学生的主体作用, 采用多种激励的手段, 调动学生主观能
动性,激发学生的学习兴趣,在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德
育因素和学生实际, 积极创造机会, 自然渗透德育教育和运动保健教
育。
三、教材分析。
《后滚翻》是体操中的一项技巧运动,是学生在学习了前
滚翻的基础上学习的, 它的教学目的是发展学生的柔韧性、
协
调性和空间感,而通过游戏,发展学生的奔跑能力、灵敏性以
及不怕困难的精神品质,培养学生团结协作和相互配合的意
识, 体现新课表的理念, 提高学生发现问题、
解决问题的能力。
本课主教材和副教材在练习安排上,必须从易到难,循
序渐进,既要面向全体学生,又要注重学生个性发展,注意
运动保健,严防运动伤害事故发生。
四、学情分析。
小学三年级学生正处于生长发育的关键期, 他们的年龄特征: A、依赖性强、自我约束能力差； B、模仿能力强； C、好奇心强。因此,教师在教学中采用直观的示范法,多用激励手段, 激发学生
的学习动机。结合运动保健,注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。
五、教学目标以及教学重难点。
(1)认知目标:使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔
跑姿势、游戏规则的了解。
(2)技能目标：学会后滚翻动作,力争学生能够初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。
(3)情感目标：:通过本课的学习,培养学生互助团结精神和集体意识，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展；同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。
教学重点：团身紧,两手推垫有力。
教学难点：滚动圆滑,方向要正。团身、后倒、手翻掌贴肩、推掌。团身紧、滚动快、推手有力、起身稳。
六、教法与学法。
教法上采用：讲解示范法、纠正错误法、积极评价法，让学生对两手前撑垫前蹲，低头团身向后滚，翻掌贴肩加推手，像球滚过跳起身，有更深刻的理解。
学法上采用：观察示范、模仿练习、合作联系、完成目标。
学法指导上采用自主学习、合作交流的方法体现以学生为主体、教师为主导的地位，让课堂气氛活跃。通过自主学习、相互对比、探究观摩，让学生思考、交流、实践、团结协作，让不同层次的学生从
运动中得到锻炼、享受快乐。
七、场地器材：
场地：篮球场一块。
器材：体操垫10块、笑脸10个、音响一套、塑料花盆（大）4个（小）4个、沙包20个。
八、教学流程
导入听音乐热身→示范观摩→分组探究→纠正提交→游戏体验快乐→听音乐舒缓身心、畅谈感受。
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- 上传时间： 2018-03-30 00:20:00
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