游子吟板书设计及意图｜教案在线预览

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人音版小学音乐教材六年级下册第一单元歌曲《游子吟》教学设计【教学目标】：1、从演唱与欣赏活动中，感受与体验。2、能够根据《游子吟》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并有感情地演唱歌曲。【教学内容】：演唱歌曲《游子吟》【教具准备】：电子琴、教学光盘、电脑【教学过程】：一、导入：1、可从复习学过的

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所属课文：游子吟

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2018-04-12 14:18:00

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学校：都江堰市绿地土桥小学

游子吟板书设计及意图

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关键词：游子吟板书设计及意图

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人音版小学音乐教材六年级下册第一单元

歌曲《游子吟》教学设计

【教学目标】：

1、从演唱与欣赏活动中，感受与体验。

2、能够根据《游子吟》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并有感情地演唱歌曲。

【教学内容】：演唱歌曲《游子吟》

【教具准备】：电子琴、教学光盘、电脑

【教学过程】：

一、导入：

1、可从复习学过的《咏鹅》、《春晓》和《静夜思》等古诗歌曲导入。

2、初听歌曲：感受歌曲所表达的情感。教师可请学生朗诵唐诗《游子吟》体会诗中的情感。

3、再听歌曲：听出两段旋律在情绪上的变化。

4、用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生诵读唐诗《游子吟》两遍。要求学生读出不同的情感。

二、学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。

1、视唱旋律：要求学生带着感情来视唱歌曲前八小节的旋律，视唱时可不带装饰音。

2、熟练后跟教师的琴声，用模唱的方法唱一唱前八小节旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。

3、哼唱第一段旋律。用哼唱感受两段旋律的变化引导学生从音区、旋律的走向比较它们的不同。

4、学唱歌词，演唱歌曲。这首歌曲教师可引导学生通过力度的变化，唱法上的不同来唱好歌曲，表达对母亲的感激之情。第一段可用优美、连贯的声音深情地来演唱! 装饰音的地方可请学生用动作“模拟揉弦”来带动，唱出效果。第二段可在情感上做细处理。“

临行密密缝”可用连音与断音演唱，“意恐迟迟归”可启发学生根据旋律的走向

，用渐强的力度来演唱。把歌曲的高潮推至最后结束句“报得三春晖”

的休止之处。

5、跟伴奏完整演唱。

三、拓展：

1、学习装饰音记号：波音记号

2、作针对性的练习

四、课堂小结。宣布下课。

关于本教案的常见问题

Q：游子吟板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《游子吟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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