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《校园里的号令》教学设计

祥云县祥城镇城西社区完全小学 刘春丽

一、教材分析

《校园里的号令》是部编教材《道德与法治》一年级上册第二单元第6课，它和第5课《我们的校园》、第7课《课间十分钟》、第8课《上课了》同属第二单元“校园生活真快乐”。本单元将进一步帮助一年级新生全面地认识校园，体验学校的生活，适应并逐步喜欢上学，帮助一年级新生顺利适应校园生活。

《校园里的号令》侧重引导学生体验学校的作息，熟悉学校里基本的秩序和规则并懂得遵守。在学校里，铃声规范着学校师生学习、生活，在铃声发出不同含义的号令下，师生有序地开展着学习、活动。本课的四个话题紧密结合校园里各种形式的音乐声展开。“神秘的指挥”，旨在让学生了解到铃声指挥大家按照一定的安排开展校园的学习生活，如果不遵守铃声，会使校园秩序变得混乱。“铃声告诉我”，旨在让学生了解不同时间发出的铃声、带有特定的含义的声音，根据不同的提示声开展活动，形成遵守学校生活规则的好习惯。“升国旗了”，旨在让学生懂得听到国歌声响起来时要立定站好，安静地面向国旗行注目礼，学会准确地唱国歌。“保健节拍”，旨在引导学生通过交流，学习用不同的方法掌握。本节课我设计的是第一课时“铃声告诉我”。

二、学情分析

一年级小学生刚刚步入校园，对学校里的规则还不适应，在老师的要求下，知道听到校园的铃声要上课、下课、参加一些校园活动，但对校园铃声的指示性含义和按照铃声要求去做的意义认识不足，没有规则意识。他们还不明白要遵守校园作息时间，按规则守纪律才能愉快地学习、生活。因此，教学中，教师要逐步培养学生在参与校园生活过程中形成规则意识。

三、教学目标

1.了解铃声的不同含义，懂得要根据铃声、广播等提示参与学校生活。

2.明白遵守学校生活的规则与纪律的重要性，学会遵守学校作息时间。

3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。

四、教学重点 认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。

五、教学过程 （一）、猜谜语，激趣导入

1．出示教科书第24页中间的谜语，让学生猜一猜。 “小小“指挥家”，威力非常大。只要它说话，我们都听它。”

2．请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。 同学们,你们注意过校园里的铃声吗?这节课我们就一起来了解了解。(板书:校园里的号令) 3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？ 4.提问:你知道校园里有哪些铃声? 小结：校园里的铃声到处都有，是我们学习、生活的好伙伴。

（二）、学习上课时该怎么做

1.[播放上课的铃响] (1)你听到了什么? (2)铃声告诉我们什么?(板书:上课了) 2.听到这样的铃声,你们是怎么做的? 快步走进教室,拿出书本,摆放在课桌上,坐得端端正正,眼睛看着老师,专心听老师上课。（出示班级照片）

3.老师讲课时,我们应该怎么做。

(1)过渡:现在,正式上课的铃声响了,老师要讲课了。

老师讲课时我们该怎么做?

(2)学生讨论发言,:眼睛仔细看,耳朵注意听。

(3)小结:老师讲课时,我们要眼睛仔细看书或看黑板,耳朵注意听老师讲或同学发言。

4.老师提问时,应该怎么做。

(1)提问:老师提出问题时,你们是怎么做的呢? 学生交流讨论。(引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考,积极举手发言,发言时声音要响亮)

(2)出示小朋友发言图

问：你愿意向她学习吗？为什么？

在同学回答问题时，其他同学该干什么呢？

(3)提问:有几个小朋友,他们是怎样做的呢?我们一起看看。

[播放图片:上课发言]提问:他们在干什么？你要提醒照片中的这些小朋友注意些什么？

(4)学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题,并提醒声音较小的同学大声回答。

5.同学发言时,应该怎么做。

(1)过渡:刚才这些同学都能积极举手回答问题,而且声音很响亮,可真棒! (2)提问:在这些同学回答问题的时候,其他同学该干什么呢?(认真听同学发言,思考别人说得对不对。) 6.读儿歌，明要求

铃声响，赶快进课堂，

书本摆整齐，专心把课上。

眼睛仔细看，耳朵注意听，

脑子认真想，发言声音亮。

（三）、学习下课时该怎么做

1.[播放下课的铃响] (1)你听到了什么? (2)铃声告诉我们什么?(板书:下课了)

2.每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？

(1) 课间的时候你们常会做些什么？ (2)下课铃响后我们应该先做什么，在做什么？为什么？

3.有一些小朋友他们这样度过课间十分钟：我们一起看看。（出示课件休息图）

(1)提问：说一说他们在干什么？

(2)你就得他们做的对吗？为什么？

4.课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？读儿歌，学规则

下课铃声响，依次出课堂。

走廊慢慢行，有序不争抢。

楼梯靠右行，不闹不推搡。

运动要适量，上课精力旺。

快乐做游戏，个个守规章。

安全记心上，时时不能忘。

（四）、学习放学时该怎么做

1.[播放放学的铃响] (1)你听到了什么? (2)铃声告诉我们什么?(板书:放学了) 2.结束一天的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声又告诉我们什么？

(1)

放学时候校园里的同学们会做些什么？

我们一起看看。（出示课件放学离校图）

(2)提问：说一说他们在干什么？你是这样做吗？

(3)放学排队离校的时候要注意什么呢？

（不吵闹、不推搡、提好自己的东西、离校后到与父母约定的位置找父母）

（五）、总结延伸

1.了解校园里一些不同的铃声。（出示大课间、消防演练、升旗仪式图片）2.

为什么要听铃声的命令？

铃声代表不同的意思，我们要学会遵守铃声。这样才能有序地进行学校生活。如果不遵守规则，就会影响到正常的教育教学秩序，影响自己和他人的学习和生活。同学们要遵守校园铃声的号令，在校园学习、生活中养成良好的行为习惯。

板书设计：

校园里的号令

上课了

下课了

放学了

遵守号令