4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学目标设计

让学生在安全、快乐中学习

经开区第一小学

四年级（1）班

人数：42人

体育课时计划

课题：《原地双手胸前传接球》教学设计

一、指导思想： 本课根据新课标的教育理念，以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学生探究学习，发展学生合作学习的能力，为提高学生的实践能力，终身体育打下良好的基础。在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风。 二、教材分析： 篮球运动是一项受广大青少年喜爱又易于开展的运动项目，它具有集体性、对抗性和竞争性、趣味性等特点。本课通过教师和学生共同参与的教与学，引导学生自主、合作和探究学习，掌握篮球运动的技术技能和知识；在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣，培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，并让学生从学习中体会到团结协作的重要性。

三、学情分析

四年级正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；四年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然四年级学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。

四、教学目标

1. 参与目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。

2. 技能目标：基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。

3. 身体目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。

4.心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

五、教学重点和难点

1.重点：准确的手型及传接球的准确性快速能力。

2.难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

六、教法与学法

本课教法：通过配乐来提高学生传接球的积极性，掌握节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。

本课学法：小组合作法，利用音乐学习传接球，降低难度。

七、本课教学构思：

1.引起兴趣：通过传接球寻找答案，了解篮球运动的起源与发展以激发学生的运动欲望。

2.满足运动欲望：通过跑动和定位操的形式来满足学生的运动欲望，起到热身的作用。

3.发展运动水平：通过节奏练习原地运球和原地双手胸前传接球等练习，发展学生的运动水

平和篮球技巧。

4.身心恢复：通过师生共舞达到身心愉快的放松效果。

5.小结评优：通过讲评和小组评优等形式进一步激发学习兴趣。

八、教学特色

（1）利用音乐练习运球，提高学生兴趣。

（2）采用分组变化的多样合理练习。

（3）培养终身体育意识。

场地：根据课的内容统一设计布置场地。

器材：篮球42个，录音机1台。

练习密度预测：32～35%，平均心率：115次/分。

九、教与学步骤：

顺序

开

始

部

分

准

备

部

分

教学内容

一、课堂常规内容1.体育委员整队、报告人数。

2.师生问好，检查服装。

3.宣布本课内容和要求。

4.安排见习生活动内容要求。

一、定位球操（配乐），从上肢到下肢。

二、辅助练习

压手指

徒手拨球

一、原地双手胸前传接球

传球动作要领：两手持球的侧后方、置于胸前，两肘弯曲自然下垂，两脚自然前后或左右站立，两膝薇屈。传球时依次蹬地、伸臂、仰腕、手腕翻转，拇指、食指、中指用力弹拨将球传出。

场地

教师活动

学生活动

组织

×××

1.学生站四列横×××1.教师语言要清晰。

队。2.学生认真听×××

讲，注意观察。

×××

×××

2.教师讲解课堂要▲

求和任务

练习队教师领做

1.听从指挥注意力列同上

集中。

2.学生充分活动各关节。

时间

3 强度

小

7

中

基

本

部

分

××××××

▲

××××××

1.教师讲解动作方法和要领。

2.教师做完整动作师范。

3.教师给学生个别指导。

易犯错误：接球时不缓冲，身体重心没随球

●纠正方法：做持球模仿练习，体会屈臂缓冲，重心后移。

1.学生认真听讲动作方法和要领。

2.学生集体练习。

3.学生分组练习。

15

中

教学内容

顺序

场地

教师活动

学生活动

基

本

部

分

结

束

部

分

接球动作要领：两眼注视

来球，两臂自然伸出迎球，

手指自然分开，两手成半

圆形。当手指触球后，身

体重心后移，同时，两臂×××随球后引缓冲来球的力×××

量，两手持球于胸腹之间。

▲

××××××

二、游戏：运球转身传接××××××

球接力赛

×××

×××

一、师生共舞

二、小结

自由散三、收拾器材、下课

开

散点队形

1.教师讲解动作要领及方法。

2.教师做完整动作师范。

3.学生练习

1.总结本次课的情况，讲评优缺点。

2.下课、收拾器材。

1.学生认真听讲动作方法和要领。

2.学生集体练习。

3.学生分组练习。

1.认真听讲，精神饱满。

2.下课休息

时间

10

强度

强

5