2.后滚翻第二课时教学设计

水平二《后翻滚》教学设计

一、指导思想

根据新课程标准的精神与要求，遵循“以人为本

健康第一”的指导思想，结合教材特点，明确以学生发展为中心，引导和帮助学生自我学习和锻炼。通过探究交流与合作联系，激发学生学习热情与团结合作精神，努力使每位学生明白做好滚翻动作，在生活中有自我保护实用价值，更是美的体验和追求，为“终身体育”奠定基础。

二、教材分析

《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，尽管是在学习了前滚翻的动作基础上完成的，但动作比前滚翻难度大，团身紧、滚动快、推手有力、起身稳的要求很难掌握，但是对发展学生的柔韧性、协调性及空间感对技巧学习都起着很大作用。

三、学情分析

三年级学生正是好奇心较强，好表现自己的阶段，想象力和模仿力较好，很容易被新的东西吸引。教学中以儿歌的形式背诵要领，由斜面滚翻和平直滚翻结合，由易到难诱导学生掌握滚翻的技巧，发挥孩子们的主体作用。让学生在快乐中学习、快乐中锻炼、快乐中收获。

四、教学目标

1、

认知目标：能说出滚动的动作要领，试着做出后滚翻动作，模仿出动作的全部过程。

2、

技术目标：有兴趣，乐于后滚翻的练习，使70%—80%学生做出后滚翻动作。

- 1 -

3、

情感目标：增强团结合作意识，安全锻炼和创意学习意识，培养学生的勇敢精神。

五、教学重难点：

重点：团身、后倒、手翻掌贴肩、推掌。

难点：团身紧、滚动快、推手有力、起身稳。

六、教法与学法：

教法上采用：讲解示范法、纠正错误法、积极评价法，让学生对两手前撑垫前蹲，低头团身向后滚，翻掌贴肩加推手，像球滚过站起身。有更深刻的理解。

学法上采用：观察示范、模仿练习、合作联系、完成目标。

学法指导上采用自主学习、合作交流的方法体现以学生为主体、教师为主导的地位，让课堂气氛活跃。通过自主学习、相互对比、探究观摩，让学生思考、交流、实践、团结协作，让不同层次的学生从运动中得到锻炼、享受快乐。

七、场地器材：

场地：篮球场一块。

器材：体操垫18块、音响一套、踏跳板4个、沙包20个。

八、教学流程

导入听音乐热身→示范观摩→分组探究→纠正提交→滚翻接力跑→听音乐舒缓身心、畅谈感受。

年级：三年级 人数：32人 课型：新授课 授课老师：雷发龙

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教学内容

1、后滚翻 2、游戏：滚翻接力跑

教

学

目

标

1、认知目标：能说出滚翻的动作要领，能试着做出后滚翻的动，模仿出动作的全过程。

2、技术目标：有兴趣乐于后滚翻练习，使70%—80%学生做出后滚翻的练习。

3、情感目标：增强合作意识及安全锻炼意识，培养学生勇敢精神。

教学重点

团身、后倒、手翻掌贴肩、推掌。

教学难点

团身紧、滚动快、推手有力、起身稳。

场地

器材

教学阶段

（时间）

课的内容

主导活动

主题活动

组织形式

篮球场一块、体操垫18块、音响一套、踏跳板4个、沙包20个。

1.体育委员整队报告人1.仪表端庄

开

始

部

分

（2’）

数。

2.师生问好！

求。

4.检查服装安全。

5.安排见习生。

情景导入：小猴子学本领

1、二路纵队合分走

配音乐《红星歌》。

热

身

阶

段

（5’）

二路纵队合分跑两圈。

2、热身舞

. 配音乐《荷塘月色》。

3.专项准备活动

（4×8拍） 1.击掌绕腕○2.摇头虫

○3.划小船

○4.跳跃运动 ○1.学生集合上课队形

xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxx △

精力集中，

听从指挥。

声音宏亮亲切。

“快、静、齐”。

标。

3.宣布本课的内容及要2.提出要求和目2.精神振奋，

走跑动队形：

1.学生精神饱

随音乐师生一起做。

满、精力集中。

2.学生动作准

确到位，随音乐

节拍。

- 3 -

学

习

与

体

验

结

段

（30’）

学法：

示

图示：

xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 一.学习后滚翻基本动作

教法：

1.复习前滚翻（4分钟）

翻尝试练习。

3.背诵口诀

两手前撑垫前蹲，

低头团身向后滚，

手翻贴肩加推手，

像球滚过站起身。

4.教师示范。

5.尝试练习。

6.斜面练习。

8.学生展示

10、小组合作交流

a、小组内同学相互探讨交流。（9分钟）

b、评选冠军队

展示一遍

2.从前滚翻内容导入后滚1.让每个学生都1.学生自我展2.老师边说儿歌2.学生背诵儿

边示范，动作规歌，并认真观看

范准确，提示学老师示范。

生看准动作，强3.学生在斜面调重点。

上夹物练习认3.教师把垫子弄真总结夹物滚成斜面，让学生动练习经验。

演示，教师让学

巴下和大小腿之

体操垫放平。

把沙包平均分小组长带领各给各组，四人一组练习，取长补组讨论练习，教短，共同讨论提师巡视课堂纠正高，动作做的不错误肯定成绩。

规范可以夹包

练习。

让动作规范的学生既表演又学生当小老师，参与评价。

让10个小组同学依次展示一次。学生认为最好的一组为冠军队。

为冠军队鼓掌

xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

7.平面练习，夹物练习。

生把沙包夹在下

9.拓展练习-连续后滚翻

中练习滚翻，把

图示：

- 4 -

学

习

与

体

验

结

段

（30’）

三、滚翻接力跑（14分钟）

要求学生相互保认真观察展示游戏队形： 把学生平均分成4组，护找动作规范的同学的动作，认 20m 每组排头处放2块垫子，学生展示进一步真听取老师的

10米处用垫子设置障碍，强调团身紧后倒点评总结。

终点20米处放2块垫子，快推手及时的动

规则：

作要求。

听到开始的信号后，从

xxxxxx

学生认真听讲，xxxxxx 垫子上做一个前滚翻动教师讲解游戏规明确做法。

作，中间跳过障碍，跑到则，提出游戏要

面跑回与第二个同学击掌全保护。

后回本队尾，第二个同学

为胜。

真点评鼓励。

终点做一个后滚翻，从侧求，注意游戏安遵守游戏规则、xxxxxx 团结合作、呐喊

助威

xxxxxx

儿童四步舞。

2.学生评价。

总结鼓励。

4.送还器材。

依次进行，先完成的小组每次游戏后要认享受快乐。

身

心

放

松

（3’）

1.集合队伍；

2.课堂点评；

3.送还器材；

4.师生再见；

1师生随音乐跳1.随音乐和老放松队形

师一起放松。

2.畅谈感受评

3.听老师点评。

4.帮助老师回收器材。

3.教师点名表扬价学生。

运动

负荷

预计

效

果

预

计

- 5 - 目标达成度： 70-80 %；

练习密度预计： 50 %；

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