2.后滚翻第一课时教学实录

《后滚翻》设计思路

南苑小学

杨林

一.设计思想

本课以“健康第一”的理念为指导思想，针对三年级学生身心发展和运动技能形成规律，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、探究等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。

二.教材与学情

技巧能够帮助学生发展协调能力，增强肌肉力量及关节、韧带的柔韧性，促进身体平衡能力的发展，同时也能够促进学生身体姿态的发展。后滚翻是三年级技巧的主要内容，也是本学期期末体育考试的必考项目，经过前阶段的学***部分学生已经能完成后滚翻的动作，本节课是三下后滚翻单元第四课时，作为复习课，本课目标是让已能独立完成后滚翻动作的学生提高动作水平，争取做到团身紧，滚动圆滑，方向正;让还不能完成后滚翻的学生能借助辅助器材和在老师或同学的帮助下完成后滚翻；最后能将已经学过的技巧动作进行简单组合。重点做到后倒快、团身紧，翻过去以后不跪地。难点在于学生能做到翻掌贴肩，快速推手。本节课辅教材搭配障碍跑，利用跨、钻、绕等动作完成练习，使学生身体素质得到全面发展。

三.方法与特色

本节课的练习安排我始终遵循从易到难，循序渐进的技能形成规律，即面向全体，又关注个体发展，体现分层教学原则，注意运动安全，并采用小组互助、教师辅助的组织形式来保证课的目标的实现。采用学生自主完成学习任务的自主、合作、探究式学习模式。组内学生互助学习是学生学习的主要方式。

四.组织与安全

为提高练习密度本节课我采用一人一垫，活动场地为整片篮球场。为便于队形调动，采用四列横队的组织形式，以前后四人为一个小组进行练习。

1

五.教学流程

教学流程包括：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分四部分。

集

队

开始部分

队

列

体委整队（四列横队）、报数、汇报人数

宣布课的内容

复习原地转法

1、曲线跑

2、垫上拉伸操

四列横队

准备部分

准备活动

队伍调动

基本部分

主教材

1、

复习后滚翻：复习动作，集体展示、小组展示、讲评、练习

2、

个别展示，分优良及进行评价，集体纠错，互练互评。

3、

请学生展示，学生互评。

4、

技巧组合：创编前滚翻、后滚翻、跪跳起组合，练习。

辅教材

障碍跑

结束部分

放松、小结

1、

放松操

2、

小结、评价本课

3、

回收器材

2

体育课授课计划（教案）

周次：

课次：

班级：紫薇小学

三（1）班

执行日期：

6

月

7

日

内1、

后滚翻

重点

难点

做到后倒快、团身紧，翻过去以后不跪地。

做到翻掌贴肩，快速推手。

容

2、

障碍跑

教学目1.认知目标：通过后滚翻动作的练习，使学生知道后滚翻的技术要领，培养学生对技巧动作的兴趣。

2.技能目标：在练习实践中95%的学生能够独立完成后滚翻，一半以上学生能达到优秀标准，并能将已学的技巧动作进行简单的组合练习。

3.情感目标：培养学生灵敏、机智、果断、勇于尝试的品质，同学之间能互帮互助，并能在练习、标

游戏及比赛中遵守规则，与队友友好相处，安全、有序地进行练习。

结构

课的内容

目的要求

集中学生注意力，要求精神

教法：

1.

语言导入课的内容

教学与组织

运动量

次数

时间

1’

1’

一.集合整队：体委整队、报开始数，汇报人数1’

部分

二.师生问好，语言导入课的内容1’

一. 队列、队形2’

准备1.

原地四面转法

部分

二.

游戏热身活动6’

1.

曲线跑

2.

垫上操

饱满，动作静、2.

提出本课学习的任务、要求

齐、快。

注意力集中听清口令，动作规范、标准。

匀速、保持间距

模仿练习

1.教师口令指导，学生听口令做动作。

组织：四列横队（同上）

2.一路纵队跟着老师按规定路线进行慢跑

3.每人一垫，坐在垫上跟着老师做动作

组织：四列横队

2’

6’

3

一.主教材（后滚翻）18’

1.

练习1：复习后滚翻

基本

部分

了解学生对后滚翻的掌握情况

教学步骤：

1.语言导入内容：请学生集体展示一遍后滚翻，再分组展示一遍。

明确动作要领

2.讲解示范动作要领：布置练习任

务，学生练习。

2.

练习2：个别展示、评价

强化动作要领

教学步骤：

3.练习3：巩固与拓展练习

（技巧动作组合）

二.辅助教材8’

1.跨越障碍跑

让学生明确评价标准，并学1.在巡视过程中发现典型学生，并邀请他们进行个别展示。

会相互评价。

2.教师评价学生动作：

将已掌握的技巧动作进行自主创编组合

利用跨、钻、绕等动作完成练习

（满分、优、良、及）

3.前后两人一组，互评。

教学步骤：

1.语言提示学生进行自主创编

2.巡视指导，邀请学生进行展示

3.集体练习

示范讲解游戏方法，组织练习2-3次。

一.放松练习3’

结束1.律动：放松操

部分

二.总结下课1’

密度与负荷

4

放松练习教法：在音乐伴奏下跟着老师做工作。

组织：四列横队

课

后

反

思