第12课　装饰瓶教学设计一等奖

12．装饰瓶

溧阳市西平小学 刘丽

教学内容：

变废为宝，废物利用一直是小学美术教学的一个优秀的操作理念。生活中，每天都有大量不同材质、色彩、造型的瓶子被扔进垃圾箱，很少有瓶子在不同的地方二次使用。它们本身就是设计师设计出来的实用工艺品，以它们为创作载体，有创意地在其上面设计和运用不同材质制作画面。本课主要是以彩纸、橡皮泥、各种线等材料自由地在瓶子上装饰、创作，可以是平面的抽象的点线面装饰，也可以是各种立体的造型。让学生感受美术表现的多样性。寓教于乐，乐中有学。

学生情况：

三年级的孩子喜欢动手，对手工操作的课程充满了好奇，他们的求知欲特别强，对于这一类的课会很感兴趣，好好地利用这一点，就能实现理想的课堂教学。

教学方式、手段：

1．

采用丰富的图片、视频、教师示范和实物欣赏，感受“装饰”给瓶子带来的美感。

2．

欣赏彩纸剪贴，利用彩色橡皮泥粘贴做浮雕效果，瓶子内填充装饰，并利用瓶子的特殊造型进行夸张处理。本课主要采用橡皮泥粘贴，彩纸贴画等方法对瓶子进行装饰美化。

3．

通过欣赏鼻烟壶，了解集绘画、工艺制作、传统文化于一体的鼻烟壶工艺，感受祖国传统文化的魅力。这是本课的拓展和延伸。

教师准备：PPT课件、装饰好的瓶子、彩纸、固体胶、彩色橡皮泥、展台等。

学生准备：废旧瓶子、彩纸、剪刀、固体胶、线或绳子、彩色橡皮泥等。

教学目标：

知识与技能目标：感受辨别瓶子的不同材质，运用一些身边能找到的装饰材料，把普通的瓶子装饰成可以欣赏的工艺品。

过程与方法目标：了解各种装饰瓶子的基本方法，强调装饰趣味。

情感态度与价值观目标：让学生感受以瓶子为装饰载体的变废为宝的巧妙设计方法，感受作品完成后带来的成功感和愉悦感。

教学重点：通过欣赏装饰瓶的图片和老师的示范作品，感受瓶子装饰美及其创意，培养学生热爱生活，美化生活的优秀品质。

教学难点：利用不同材质、形状和色彩的瓶子，通过构思和利用身边容易找到的材料，对它们进行加工美化，完成有创意的作品。

教学过程：

一、导入阶段

感受瓶子

1. （师出示一个瓶子）这是一个普通的瓶子，观察一下它的样子，（口小肚子大，透明），谁来摸一摸是什么感觉？（硬

凉

光滑）你来猜一猜它是用来装什么的？（装饮料的）

生活中的瓶子因实际需要，它们的大小、形状、材质也各不相同，（出示另一瓶子），这个瓶子是盛咖啡的，它的口设计的就比较大，便于倒出咖啡。同学们拿出你们准备的瓶子，看一看它们的形状，材质，摸一摸有什么感觉？（生一一进行鉴别）。

2.师：一般我们使用后的瓶子是怎样处理的呢？（丢掉，卖给收旧货的师傅，或者再一次用它来装东西）。

每一个瓶子都是设计师设计出来的实用工艺品，使用一次就把它们扔了实在太可惜啦，这个饮料瓶子，老师把它装饰一下，你还舍得扔吗？（展示用麻绳、橡皮泥装饰的瓶子）

总结：被我们装饰过的瓶子，立刻变得漂亮又有趣儿！今天就让我们来学习第12课“装饰瓶”。（板书）

设计意图：这一环节主要是让孩子接触瓶子，了解不同瓶子的材质和造型，通过展示经过装饰的瓶子激发孩子的创作欲望。

二、新授部分

学习方法

1．绳子饶一绕

展示绳子缠绕法装饰的瓶子：谁能看出来这个瓶子用什么材料、怎样装饰的？在瓶子上先贴上双面胶，用麻绳一圈一圈缠绕上去，再用盘结法做出一些花纹图案装饰在上面。（课件展示绳子缠绕法装饰的瓶子）。

2.彩泥贴一贴

老师的这个瓶子是怎么装饰的呢？怎么贴？泥条一圈圈绕着贴、横着贴、竖着贴、打圈随意贴、泥块泥条组合贴、捏出具体形状贴……彩泥能够贴出有浮雕效果的装饰图案。（课件欣赏彩泥装饰的瓶子）。

3.彩纸扮一扮

师：这几件作品又是用了哪些材料来装饰美化的呢？（课件展示彩纸剪贴装饰）。

剪出图形随意贴装扮、几何形状有规律装扮、设计成可爱的卡通形象来装扮、小故事也能扮，大口瓶子里面扮。

4.里面填一填

师：这组瓶子装饰和前面的又有哪些不同呢？（出示装有填充物的装饰瓶图片。）可以填什么？毛线，各色的豆子，自制手工艺品。

5.超级变变变

更精彩的瓶子装饰还在后面呢，同学们想不想看？设计师利用瓶子的造型进行适当装饰，带来了巨大的视觉冲击力，让瓶子大变身：（播放课件，讲解并欣赏图片。）加一加变成人、添一添变动物、减一减变个样、巧用造型变裙子、小瓶子大创造。

小结：我们欣赏到现在，同学们是不是已经脑洞大开，早已想好了装饰瓶子的方法？那就赶快试一试吧！

设计意图：这一环节展示5种装饰瓶方法（绳子缠绕装饰，彩色橡皮泥装饰，彩纸剪贴装饰，内部充物装饰，利用瓶子的造型创作）让孩子欣赏，激发创作的兴趣。

三、也来做一做

作业要求：

1.利用自己所准备的材料，采用各种方法装饰瓶子，注意美观性与实用性的结合。

2.可以两人合作，也可以自己独立完成一件作品。

四、作品展示、讲评

作业展示：学生作品在“瓶子大变身”展台上展示，主要采取学生相互评价、老师评讲等形式，以表扬为主，并说说作品中要改进的地方。

五、延伸、拓展

1.除了这节课所学的方法你还知道其它装饰瓶子的方法吗？（指生思考说出其它方法）各种颜料画一画

这是大名鼎鼎的画家毕加索的作品，他把瓶子当成立体的画纸，用颜料在上面作画，谁来说说他画了些什么？（生：人脸，怪怪的。）这件作品纯粹用了线条来装饰。小朋友把海洋鱼类画到了瓶子上，下节课我们可以把平时自己拿手的画面用水粉颜料画到瓶子上。

2. 瓶子彩绘装饰在中国以及世界上其它文明古国都有着悠久的历史，有大量作品流传下来。各种瓶子经过绘画装饰后，更有文化内涵和艺术价值。（欣赏淸康熙莲花纹饰五彩尊、唐三彩双鱼瓶、古埃及双耳瓶。）鼻烟壶就是彩绘装饰瓶中的一朵奇葩。

3.课堂总结

瓶子在生活中随处可得，通过今天的学习同学们肯定对瓶子有了新的认识和想法。用自己的巧手装饰瓶子来美化生活，变废为宝，是一件多么有意义的事情啊！