歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》教案设计（一等奖）

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

项白羽

一、教学目标：

1、指导学生用轻松、有弹性的声音演唱这首歌曲，体会歌曲的情趣。

2、通过音乐实践，体会坚持就会胜利的道理。

二、教材分析：

这是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，采用四二拍，五声徵调式，一段体结构。歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏坚难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

三、教学重难点：

1、用轻松、有弹性的声音演唱歌曲。

2、表演歌曲。

四、教具准备：

钢琴、多媒体课件、单簧管、葡萄藤、黄鹂鸟、蜗牛图示

五、教学过程：

（一）组织教学：

师生问好. （二）表演《蜗牛与黄鹂鸟》：

1、导入：

师：小朋友们，你们都喜欢一些什么小动物呀？（生回答）

师：知不知道有关小动物的故事呀？（生回答）

2、初听歌曲：

师：今天老师带来两个好朋友给你们认识，它们是蜗牛与黄鹂鸟。我们跟它们打个招呼吧。师：你们好！生：你们好。

师：在它们身上也发生了一个有趣的故事，你们想不想听呀？老师用歌曲来表达,看看哪位小朋友听完之后能用简洁,清晰的语言讲述这个故事. (放录音带，学生聆听.) 师：今天我们将要举行一个“蜗牛赛跑”比赛。（指黑板图示），四只蜗牛分别代表四个小组，在今天的音乐活动中，比一比，看哪个小组最先让蜗牛爬到葡萄藤上，哪个小组就是胜出者，大家有没有信心？小朋友，我们来评一评，谁是今天的故事大王？

那谁来说说这个故事呀？（生回答）

师：刚才第一关"听歌曲

讲故事"比赛中,XXX的故事讲得真棒,让他们小组的蜗牛前进一步。

师：听完这个故事以后，大家喜欢故事里的谁呢?喜欢它什么？（生回答）

师：小蜗牛背着一个重重的壳，爬得很慢，但它很执着，有着坚持不懈的精神，是我们学习的好榜样。

3、复听歌曲：

今天，我们就要来学习小蜗牛不怕困难的精神，比一比，谁先学会这首歌。

4、学习歌词：

学生跟老师打拍子有节奏的念歌词。

“蜗牛赛跑”要进行第二关：念歌词比赛。要求：跟我读、读得准、有表情。

师：全班来一次，如果念不好老师纠正，好了的话就表扬：这一次就很棒了，每一组的小蜗牛都能向前迈进一步，以示鼓励。

5、学唱歌曲：

（1）用la哼唱旋律。

师：下面比赛继续进行，听音乐，用la哼唱歌曲的旋律。

师：第x组真棒，小蜗牛向前迈进一步。

（2）唱歌曲。

师：下面请同学们跟着老师轻声唱。

（师钢琴伴奏）

（3）放录音伴奏学生跟唱。

师：请同学们跟着音乐再唱一次。

师：每个组都不错，小蜗牛再向前迈进一步。

（4）处理歌曲感情及创编舞蹈动作。

师：谁能说说葡萄树刚发芽的时候我们的心情怎样？（生回答）

师教唱第一句，注意感情。

师：怎样才能把“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。”这一句唱好？（生回答）

师：黄鹂鸟在嘲笑蜗牛的时候，我们应该用什么样的语气来演唱？（生回答、唱）

师：最后一句是谁说的话？（生回答），这一句我们要用蜗牛的口吻

来演唱。

（5）有感情地演唱歌曲。

师：让我们合着音乐有感情地把歌曲唱一遍。

（6）拓展练习：给歌曲伴奏。（录音伴奏）注意2拍子的强弱规律。

师：刚才同学们伴奏的很好，每个小组的蜗牛向前迈进一步。（听老师用单簧管给歌曲伴奏，学生打节奏。）

6、小结：

师：今天最棒的是第x组

师：今天大家学到了什么道理呀？（生活中我们要学习小蜗牛不畏艰难，执着的追求自己的奋斗目标的顽强精神。不像黄鹂鸟那样自以为是，以自己的长处取笑别人的短处。）

小朋友今天的表现很棒,帮助小蜗牛爬上了葡萄树, 那我们既有感情又有表情地演唱歌曲吧。全体起立，这里就是舞台，你们是小小歌唱家，我当指挥，让我们一起放声高歌，赞颂这只执着的小蜗牛吧。