6 校园里的号令优质课教案内容

部编版《道德与法治》一年级上册

第二单元 校园生活真快乐

6.校园里的号令2（教学设计）

三元坊小学 谢慧敏

教材分析：

《校园里的号令》是部编《道德与法治》一年级上册第二单元“校园生活真快乐”里的第6课。本单元旨在帮助一年级新生全面地认识校园，体验学校的生活，适应并逐步喜欢上学，帮助一年级新生顺利适应校园生活。《校园里的号令》从熟悉校园到在校园有序地学习、生活过渡，本课和后面的《课间十分钟》、《上课了》起到了衔接的作用。

进入校园，各种各样的铃声规范着校园里学习、生活。不同时间、旋律、长短的铃声表示传递着信息，师生才能有序地开展着日常生活。本课《校园里的号令》的四个话题紧密结合校园里各种形式的音乐声展开。“神秘的指挥”，旨在让学生了解到铃声指挥大家按照一定的安排开展校园的学习生活，遵守铃声才能使校园秩序井然。“铃声告诉我”，旨在学生能根据听到的铃声、特定含义的声音，提示下开展活动，形成遵守学校生活规则的好习惯。“升国旗了”，让学生懂得国歌声响起来时要立定站好，安静地面向国旗行注目礼，学习准确地唱国歌。“保健节拍”，旨在引导学生懂得早操、保健操都是对健康有帮助的，必须认真、到位地做好。

本节课是教材是第二课时，在第一课时学生熟悉、听懂校园号令的基础上，围绕着“升国旗了”“保健节拍”话题展开教学。教材体现课程标准中的生活逻辑：以儿童生活中的需要和问题为出发点，以儿童真实生活为教育的主要源泉，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，从小树立公共生活的规则与法治意识。第二课时教材就是借助一个个生活事件推进学生在生活实践中经历、体验，收获新的理解和感受，达到经验的重组和改建，从而养成良好的行为习惯。

学情分析：

刚入学孩子接受的幼儿教育各有参差，无论是参加升旗仪式的礼仪，还是唱国歌能力、水平都各有不同。有的孩子已经熟悉，却有的孩子是一无所知，造成相差甚远的悬殊。孩子们从小都会有跟着音乐的旋律、节奏去舞动、做操的经历，但是做好眼保健操与节奏较快的课间操，达到动作的规范性、到位对于他们来说有难度。因此，本课要让学生了解唱好国歌和做好两操的意义，知道升国旗的礼仪，为了身体健康认真地做好两操。

教学目标： 1、了解升旗仪式的行为规范，知道国旗、国徽、国歌是祖国的象征。

2、学习按照音乐、节拍做好保健操。

3、培养热爱祖国的情感和健康生活的意识。

教学重点：

掌握升国旗时的礼仪。

教学难点：

培养热爱祖国的情感和健康生活的意识。

课时安排：2课时

教学准备：

教师：课件、学生升旗仪式的视频、照片。

教学过程：

活动环节

一、升国旗懂礼仪

教师活动预设

1、孩子们，你们还记得上学第一天在学校门口见到的“元元”和“方方”吗？今天他们又来到我们的身边，和我们一起来上课。让我们欢迎他们吧！元元方方今天和我们一起继续学习《校园里的号令》。

＃板书课题

听好了号令，我们要用上什么呢？

＃板书：贴耳朵的图片

2、元元和方方带给我们一段音乐，大家知道是什么时候能听到的吗？

3、我们和元元方方一起来辨一辨。看图片用手势判断对错，并说出为什么。

（1）站得不端正

（2）眼睛没有注视国旗

（3）站得端正，行注目礼

学生活动预测

1、认识学习的代表人物“元元”、“方方”。

2、学生听声音：升旗仪式前整理队伍的声音，分辨出来。

3、学生用手势辨别行为的正误，用手势表示“×”和“√”，并说出辨别的理由。

4、学生跟着老师齐读要求。

设计意图

本课教材的生活情境媒体

1、课件：出示元元方方都发生学校，学生对的照片。

我校的两位“小主人”

比较熟悉，因此本课

的引入以这两位带2、听录音：小主持整队入。“元元、方方”给的声音。

孩子们熟悉的感觉，

3、课件：升用每周一小主持的录旗仪式时不音带领下孩子们重同姿态。

温，进入学校里发生

的情境——升旗仪

式。学生在照片的判

断中轻易地就能知道4、课件：出示儿歌。

（4）搞小动作

（5）找同学说话的同学

（6）手放进口袋里

4、学生小结升旗仪式时的礼仪，老师帮大家总结了一下，齐读要求：

升降国旗不走动

身体站正不说话

双手垂放行个礼

目光跟随国旗移

5、我们一起来做一做，同位同学互相纠正姿势，相互检查服装、红领巾，看看谁学得最棒。

6、在庄严的国歌声中，我们一起来进行升旗仪式。

7、元元方方又带来了一段录音，我们在校园里什么时候能听到呢？

8、对，每天早上的我们都会有升旗仪式，下午放学时也有升降国旗仪式。还记得我们是怎么做的吗？

9、小结：元元和方法发现，小朋友们都是守礼仪的好孩子。真棒！守礼仪的孩子人人夸。

＃板书：守礼仪 贴大拇指

二、识国徽唱国歌

1、观看课件，边看边思考，我们看到了什么，记下来？

2、在刚刚的视频中，我们不仅了解到国旗，国旗只是红色吗？

3、我们还认识到了国徽，国徽也是我们国家的象征，我们看看国徽，上面有些什么啊？

4、国徽，在日常生活中我们常常都能见到，你在什么地方见过它呢？

5、元元、方方给大家找来了几张照片想考考大家，同位同学一起找一找，在图中圈画，找到国徽。

（1）人民币

（2）天安门

5、学生站在座位上，同位相互就在纠正站姿、服装。

6、学生在国歌声中，进行升旗仪式。

7、学生听录音，引起回忆——每天下午学校降国旗仪式。

8、学生借助回忆，知道出来升降旗时，我们同样需要行礼。

应该怎么做。爱国的

精神其实遍布孩子日

常的生活中，本环节5、课件：出就是让孩子们懂礼示正确站姿。

仪，从参加升旗开始。

6、课件：升国旗视频。

7、课件：出示降国旗照片。

8、课件：出示升降国旗时学生的表现。

参加升旗仪式的礼仪1、学生借助视频了解国旗、国徽。

2、学生说出国旗上的五星。

3、看着国徽的图案，了解国徽的样式，说出明显的4个特点。

4、学生说出国徽在哪里。

5、学生同位合作，圈画，找出国徽在哪里。

1、课件：出示视频。

比较深，不少学生对2、课件：出国歌也有或多或少的示红旗，再出现五星。

认识。国徽是见到过3、课件：出的，但深究他的样式、示国徽的图。

意义的并不多。孩子

们的学前教育的参

差，学生对唱国歌掌5、课件：出握的情况不同。本环示五个地方的照片。

节就是从学生的实际

出发，从孩子们的身

孩子们对国旗的认识

（3）警帽

（4）出入口岸

（5）人民大会堂

6、我们一起看看，大家找到国徽在哪里了没有，请同学出来指一指。

★人民币是我国的货币，除了100元上其他的面额上也有。★天安门是首都北京的象征

★警察叔叔是保护我们安全的保证。

★出入口岸是一个通商的重要地方

★孩子们我们的十九大就在人们大会堂进行的。

7、老师还带来了几张照片，考考大家。

（1）国界

（2）中南海

（3）广州市政府

8、小结：国徽和国旗一样代表着我们的国家。

9、孩子们，刚刚我们知道了国旗、国徽是国家的象征，还有什么？

10、对，每周在我们升旗仪式国旗冉冉升起后，我们接着会做唱国歌，但是小猪有个困难你能能告诉它，你是怎么解决这个困难的吗？

11、对，我们会在激昂的国歌声中齐唱唱国歌。国旗、国徽、国歌都是代表着我们的国家。我们唱好国歌十分重要！

12、小声跟随，努力学习都是好办法。希望小朋友们都能尽快学会唱国歌。我们一起站起来，用实际行动表达对祖国的爱，一同唱唱国歌。

13、小结：大家唱的国歌又整齐又响亮，真棒！爱祖国的孩子人人夸。

＃板书:爱祖国

三、辨音乐懂意义

1、元元、方方还告诉老师，学校里能听到的音乐很多，他们俩想考考大家，能不能猜出

6、汇报国徽在哪里。

7、请学生到图片前指出国徽出现的地方。

9、学生说出国歌。

10、学生讲出自己解决不会唱国歌的好方法出谋献策帮助小猪。

11、学生回忆唱国歌的环节。

12、学生跟随着视频一起唱国歌。

边入手，让孩子们说出国旗、国徽的的样式，在具体场景中找国徽，知道国徽的意义。小伙伴相互提醒的方法，让孩子们能掌握唱好国歌的好方法。同时也借此激发学生的爱国主义情感。

6、课件：出示五个地方的照片，学生指出国徽出现的地方。

7、课件：出示三个地方的照片。

10课件：出示唱国歌的照片。

12、课件：《开学第一课》齐唱国歌视频。

1、学生根据音乐猜出不同的保健操。

保健操是学生进入小学后才开始学习的。1、课件：音频保健操的音乐。

这是什么的音乐？

（1）眼保健操

（2）早操

（3）自编操 （4）手语操

2、元元告诉大家他又个苦恼，大家一起来帮帮他好吗？我有一个同学的东东，会做眼保健操，可他总是不好好做，认为自己的眼睛很好，不用做眼保健操。你说东东说的对吗？我们表决一下。是否同意东东的说法。

3、元元还特意请来了以为老师，让大家知道为什么要做好眼操呢！

4、眼睛是非常重要的器官，可不能把眼睛累坏了。我们请来小老师告诉大家眼保健操的正确穴位。

5、方方告诉我们：眼保健操是为了让我们放松疲劳的双眼特意设计的，所以才会每天早上、下午都要做一次。但是做眼操要注意几点哦！

指甲短

手干净

按要求

心要静

穴位准

闭眼睛

每天做

贵在行

6、读了儿歌，我们知道除了穴位准，还要注意什么呢？、7、小结：元元方方这次可给告诉我们不少知识，原来眼保健操和广播操各种保健操都很重要，我们一定要认真做好啊！看到大家刚刚都能做好眼操真棒！健体魄的孩子人人夸。

＃板书：健体魄

四、想办法要做好

1、我们会做眼保健操，也正在学习身段操、手语操，准备学习做早操。在学习时，小朋友们遇到了不少困难，这些困元元方方也都遇到了。

2、看看大家的方法是不是比元元方方好。

2、学生用举手表决，说说自己不同的看法。

3、学生看视频，了解做好眼操的意义。

4、分别清楚六个学生做小老师，带领全班同学按对眼操的穴位。

5、学生跟随老师读读做眼操时要注意的卫生。

6、学生说出做眼操要注意双手的干净。

7、学生在总结中，知道保健操每种都是对自己的身体十分重要的。

因为对做好保健操的认识不高，加上保健操的旋律各不同，孩子在做时未必能很好地掌握。本环节旨在激发学生在主体的意识的支配下，有目的自觉自愿的学习，这比老师的说教更具效用。从让孩子们认识做好保健操的意义，小老师带着大家做好眼保健操，和注意卫生，主动地去做好保健操，从而延伸到做好其他保健操。这也为下一个教学环节过渡。

3、课件：视频《做好眼操的意义》。

4、课件：出示小老师图。

5、课件：出示儿歌。

1、学生跟随着元元和方法感受困难。

2、学生在交流中，各抒己见，说出自己的好1、

课件：出

示做好保健中动态因素之间的互操要注意。

动，促进学生的学习，

互补地更好地达成教

2、课件：我学目标的。此环节借来给你提个合作学习能利用教学

我来给你提个醒：

（1）不知道做那一节，可以……

（2）跟不上节奏，可以……

（3）忘记怎么做了，可以……

3、元元和方方还给大家带来了小秘诀。

态度认真 听准节奏

记住口令 动作到位

4、希望大家从今天起都能做好保健操。

办法，怎样才能做好保健操。

3、学生齐读元元方方的带给大家的小秘诀。

助学生的我来给你提个醒，让学生以小主人翁的身份给别人提醒，孩子也能同时进行自我教育，掌握不好保健操时，可以怎么解决。

本课是这一课题的第二课时，小调查旨在引导学生加深印象，校园里的学习生活要根据提示安全快乐地开展。

醒。

3、课件：出示秘诀

五、布置小1、借用荔湾教育平台，电子2、学生根据自己的实调查。

课本的课后作业调查表。我们际情况举手。

一起来做小调查。

2、总结：只要我们都来做生活的有心人，记住每一个号令，并且按照要求认真去做，我相信大家都定能成为一个快乐的小学生的。

1、链接网络：荔湾教育平台，电子课本。

板书：