演唱 春天举行音乐会教学实录

《春天举行音乐会》教学设计

德惠市米沙子镇希望小学

郭添艺

课

题：《春天举行音乐会》

课

型：音乐歌唱课

授课时数：一课时

授课对象：四年级

教材分析：

《春天举行音乐会》人民音乐出版社第三课的一首学唱歌曲，是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲，四二拍，一段体结构，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富有流动性，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色，生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。

教学内容：

1、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。

2、能用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。

教学目标：

一、情感态度与价值观目标：

通过学唱《春天举行音乐会》让学生能够通过音乐感受春天之美，感受大自然的勃勃生机。

二、过程与方法目标：

从学生的身心特点出发，启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。

三、知识与技能目标：

学习休止符的巧妙运用，能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲，通过让学生用打击乐器模拟雨声、风声、雷声和水声，让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明感受，更好地表现歌曲的强弱。

教学难点：

1、用打击乐器为歌曲伴奏

2、在歌曲的演唱中能在休止符处做恰当的停顿

教学重点：

1、八分休止符的学习

2、能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》，做到有强弱的变化. 教具准备：多媒体课件、打击乐器、电子琴。

教学过程：

一、导入：

1．师：同学们，现在是什么季节？学答：春天。师:同学们喜欢春天吗？你能说出你的理由吗？师：老师很喜欢你们喜欢春天的理由，每一个人的答案里都充满了爱，那老师也想给大家看看老师喜欢春天的理由。。

春天是一个万物复苏的季节，一切将变得生机勃勃，在这样的一个美丽的春天里，春姑娘将要举行一场音乐会，你们想不想跟随老师一起去看一看呀？

二

、歌曲教学

1.

初听歌曲

1师：请同学们仔细聆听，这首歌曲给你带来了什么感受？

（生：快乐的。欢快的。喜悦的。）

2师：听过之后告诉老师音乐会上都有哪些演员呢？

（生：春雨、春风、春雷、春水）

3.师：那么这些小演员都在做什么，都发出了哪些声音呢？

（1）

[课件出示]春雨

唱歌

2/4 嘀嗒

0 滴

｜

嗒

0 ｜”

节奏：××

0×

∣

×

0 ∣

（2）

[课件出示]春风

弹琴

2/4沙沙

0 沙

｜

沙

0 ｜”

节奏：

××

0×

∣

×

0 ∣

（3）

[课件出示]春雷

打鼓

2/4轰隆

隆隆

｜隆

—

｜”

节奏：××

××∣

×

—

∣

（4）

[课件出示]春水

鼓掌2/4哗啦

啦啦

｜啦

—

｜”

节奏：××

××∣

×

—

∣

4师：它们又是如何合作的呢？

生：课件出示

5.

师：还记得谁举行音乐会？谁是指挥家吗？

（生：

春天

春笋）

5.师：音乐会上这么热闹，老师迫不及待的想唱一唱歌曲的旋律了呢？请同学们跟老师一起唱歌曲的曲谱。

5.展示曲谱

（1）师唱一句，生唱一句。

（2）跟琴一句一句演唱。

提示：注意听老师的音高，记住后注意音准。

6.师讲解每一位演员的演唱特点。

春雨——活泼、春风——温柔、春雷——激昂有力，春水——热情

7.展示打击乐器（碰铃-春水、沙锤-春风、双响筒--春雨、皮鼓-春雷）

（1）带学生用打击乐器敲打

（2）巩固敲打

（3）跟音乐敲打

8.八分休止符

顿音记号

（1）师：我们再把这一句唱一唱！觉得老师唱到指挥家的时候有什么特别的吗，老师用两种唱法来唱一唱。

师：你觉得哪一句跟这首歌曲更贴切一点啊？因为第二种这里有一个符号，顿音记号在这里表示这个音要唱得跳跃。我们试着唱一唱。

（2）讲解顿音记号

师：他带上了一个倒三角的小黑帽,这帽子叫顿音记号。遇到它呀就是告诉我们要唱的短促，跳跃，有弹性。像拍皮球一样！

（3）八分休止符

休止符可以改变音乐的情绪

更俏皮

更活泼

12、全体起来学习指挥手势

三、奏响春天——创编活动

1.“多么精彩的音乐会呀，现在春雨、春风、春雷、春水想邀请同学们用打击乐器来为他们伴奏，你们愿意吗？”（引导学生通过主动探讨、互相启迪的方法，为歌曲伴奏，学生进行表演。）利用桌面物品

文具盒

2、师：同学们现在老师拿出沙锤，你想一想怎么为歌曲伴奏呢？

3、（请一位同学做指挥家。老师拿着乐器指导）没有乐器的同学可以拍手拍腿。

4、全班随伴奏表演唱

四、拓展

1.学生跟音乐歌词创编歌曲动作。

2.学生上台进行表演。

五、小结

师：同学们，老师在你们的歌声中感受到了你们喜爱春天喜爱大自然的情感，请同学们回家把这首歌曲唱给周围的人听，让他们也一同感受春天的美好吧。