资料摘要
预防呼吸道传染病近段时间气候变化无常，温度忽高忽低，空气比较干燥，容易得呼吸道传染病。为此，设计了“预防呼吸道传染病”预防。课前让学生去收集有关预防呼吸道传染病资料，师生结合呼吸道传染病的预防的传播途径和预防相关知识进行了交流。通过这次教学，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习和生活。一
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五、预防呼吸道传染病教学实录及点评
未知
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关键词：五、预防呼吸道传染病教学实录及点评
正文
预防呼吸道传染病
近段时间气候变化无常，温度忽高忽低，空气比较干燥，容易得呼吸道传染病。为此，设计了“预防呼吸道传染病”预防。课前让学生去收集有关预防呼吸道传染病资料，师生结合呼吸道传染病的预防的传播途径和预防相关知识进行了交流。通过这次教学，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习和生活。
一、
教学目标
1、
了解什么是呼吸道传染病以及常见的呼吸道传染病有哪些；
2、
通过活动让学生了解如何预防呼吸道传染病。
二、
教学重难点
呼吸道传染病的预防，了解传播途径。
三、
教学手段
收集有关流行病方面的资料；
师生互动，探讨交流；
启发式教学
四、
教学过程
（一）
导入：春天来了，很多同学都会生病，你们都生过什么病？
（二）
教师讲解本节课学习内容和目标。
（三）
教师：下面我们玩个传口令游戏。教师讲解规则和方法，组织开始游戏。
（四）
什么是呼吸道传染病？（指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管
和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。）
（五）
常见的呼吸道传染疾病有哪些？
常见有流行性感冒、麻疹、水痘、肺炎、风疹、流脑、流行性腮腺炎等。
（六）
让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。
学生说完，教师出示课件总结
（七）
常见的呼吸道传染病病原体有哪些？
主要有病毒、细菌、支原体和衣原体等。例如流感病毒、麻疹病毒、脑膜炎球菌、结核杆菌等。
（八）
什么情况下容易患呼吸道传染疾病？
秋冬季是呼吸道传染病的高发季节，天气骤变也易发病。
儿童、老年人、体弱者、营养不良或慢性疾病者、过度劳累者、精神高度紧张者等人群容易患呼吸道传染病
（九）
小组讨论常见呼吸道传染疾病是怎样传播的？
教师总结
传染源：主要为病人或隐形感染者。
传播途径;主要经飞沫传播，也可通过直接密切接触或间接接触传播。
易感人群：人群对多数呼吸道传染病普遍易感。有的病后有一定免疫力或持久免疫力，或者通过接种疫苗获得一定的免疫力。
（十）
如何预防呼吸道传染病？
教师引导学生分组讨论，找学生发表观点，出示课件总结。
1、
经常开窗通风，保持室内空气新鲜；
2、
搞好教室、家庭以及环境卫生，保持室内和周围环境清洁；
3、
养成良好的卫生习惯，不要随地吐痰，勤洗手；
4、
保持良好的生活习惯，多喝水、不吸烟、不酗酒；
5、
经常锻炼身体，保持均衡饮食，注意劳逸结合，提高自身抗病能力，可适当口服板蓝根冲剂；
6、
根据天气变化适时增减衣服，避免着凉；
7、
儿童、老年人、体弱者和慢性病患者应尽量避免到人多拥挤的公共场所；
8、
如果有发热、咳嗽等症状，应及时到医院检查治疗。当发生传染病时，应主动与健康人隔离，尽量不要去公共场所，防止传人他人；
9、
不要自行购买和服用某些药品，不要滥用抗生素。
（十一）
读一读：健康小秘诀
说说自己的感受
五、
总结
教师引导总结
六、
板书设计
预防呼吸道传染病
注意卫生
少去公共场所
会添减衣服
积极锻炼身体
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关于本教案的常见问题
Q：五、预防呼吸道传染病教学实录及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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