移动+垫球ppt课件配套教案内容

五年级《正面双手垫球》教学设计

一．设计理念

本课遵循“健康第一”的指导思想，根据水平三五年级学生身心发育特点以及软式排球具有重量轻、体积大、制造材料柔软、不易损伤手指等特点，选择其作为学习对象，选择正面双手垫球作为主教材，发展学生的上下肢力量与协调性，体验位移、速度、时空等运动感觉，提高学生神经系统的灵活性，培养学生合作与交流意识。全课通过自主学习、诱导式、小组合作、游戏竞赛等多样化的教学方式，最终达成技术、体能、应用三个维度的目标。

二、教材分析

软式排球是小学生非常感兴趣的一项运动，通过垫球、传球的练习，可以发展学生的上下肢力量和腰腹力量以及全身协调配合的能力，最重要的是培养学生的团队协作能力。本课选取正面双手垫球作为教学内容，通过自主体验、拼圆游戏、自抛自垫、一抛一垫、抛垫进圈等多样化的教学方式与游戏组合，提高学生的学练兴趣，让学生在体验、交流、合作等快乐的氛围中学会动作、掌握技能、感受团队协作，从而达成教学目标。

三、教学目标

1.通过游戏，使学生能够认识排球准备姿势的价值，简单描述正面双手垫球技术动作方法，并且表现出乐于参与团队游戏的态度；

2.通过排球正面双手垫球的学习，能够根据球的落点做出正面双手垫球技术动作，并且表现出良好的准备姿势以及垫球方向的准确性，发展学生的上下肢力量和腰腹力量，提高身体协调配合能力；

3.通过本课学习，培养学生的自主学习能力以及良好的团队协作协作精神与竞争力，主动探究，乐于展示。

四、教学过程

教师

器材

徐海斌

课时

第一课时

年级

学生

人数

五年级

34人

日期

地点

2016.4 排球场

软式排球35个，呼啦圈18个

教

学

目

标

1.通过游戏，使学生能够认识排球准备姿势的价值，简单描述正面双手垫球技术动作方法，并且表现出乐于参与团队游戏的态度；

2.通过排球正面双手垫球的学习，能够根据球的落点做出正面双手垫球技术动作，并且表现出良好的准备姿势以及垫球方向的准确性，发展学生的上下肢力量和腰腹力量，提高身体协调配合能力；

3.通过本课学习，培养学生的自主学习能力以及良好的团队协作协作精神与竞争力，主动探究，乐于展示。

1.排球：正面双手垫球 2.体能游戏：“夺宝雄兵”

1.重点：垫球的部位，夹臂、提肩、压腕。

2.难点：上下肢的协调用力。

教与学

教法：

1.

宣布教学内容与要求

2.

检查服装

要求：声音响亮

教态端正

学法：

1.

整队静、齐、快

2.

认真听讲，明确任务

要求：认真听讲

精神饱满

教法：

1.讲解动作要领，口令指挥学生队列队形操练

2.纠正学生动作，评价队列练习情况

学法

1.听口令练习

要求：精神饱满，口令响亮

教法：

1.领做示范

2.口令提示动作方法

组织方法

时

间

强度

低

低

中

教材内容

教学环节

准备部分（ 8分钟）

教学内容

一、课堂常规：

1.

体委整队

2.

报告人数

3.

师生问好

4.

宣布本课内容与要求

二、队列队形：裂队走、并队走

三、诱导

准备活动：球操，跟着音乐节奏结合软式排球做热身活动。

组织：

★

♀♀♀♀♀♀♀

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1’

♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂

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♂♂♂♂♂♂ 2’

♂♂♂♂♂♂

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♀

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♀

♀

♀

♀

3’

♂

♂

♂

♂

♂ ♂

♂

♂

♂

♂

学法：

跟着音乐节奏认真练习

要求

动作规范，欢快愉悦，精神饱满

教法：

1.诱导法（根据平时接触的排球赛、视频来尝试练习）

2.讲解方法与动作

3.启发式教学

4.巡回指导与纠正，评价与鼓励

5.优生示范与点评总结

6.计时垫准比赛

学法：

1.自主学习

2.认真听讲讲解方法

3.小组合作，互相指正与促进

3.尝试练习

要求：

1.学生积极练习

2.相互合作、相互鼓励

3.表现出良好的准备姿势

教法：

1.讲解游戏规则

2.组织练习

3.巡回指导与监督

4.参与游戏

5.评价学生在游戏中的表现

学法：

1.认真听讲

x x x x x x x x x x x x x x ★

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X x X x X x X x X x X x x x

★

8’

4’

中

高

基本部分

（

29 分钟）

一、排球：正面双手垫球

1.学生自主练习

2.拼圆垫球

3.自抛自垫

4.两人一组一人抛球一人垫球

5.游戏垫球入圈

6.尝试两人对垫球与连续垫球

技术要领：两臂夹紧插球下，提高送臂腕下压；蹬地跟腰前臂垫，轻球重球有变化；撤臂缓冲垫重球，轻球主动抬臂击。

二、体能游戏：

“夺宝雄兵”

分成红黄两组，音乐起夺宝勇士们去对方营地把对方的排球拿回到自己营地（必须放在呼啦圈内），不准扔球、保护球，每次只能拿一个球，音乐停，全部停在原来位置，最后比一比哪组

学生呼啦圈内的球多，球多的获胜，少者接受惩罚。

2.以小组为单位，相互鼓励，遵守规则

要求：

1.积极游戏

2.注意来回跑动时的安全，不准相互推攘

教法：

1.

讲解并引导学生放松练习

2.

教学小结

3.

师生再见

4.

器材整理回收

学法：

1.

跟随老师主动放松心情

2.

领略放松意图

3.

评价自己课堂表现，明确自己目标

4.

师生再见

5.

回收器材

要求：心情愉悦，充分放松

★

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♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂

2’

结束部分（ 3分钟）

一、放松

“穿越呼啦圈”

歌曲（放轻松）

二、小结评价

三、师生再见

四、回收器材

低

安全预设：

练习密度：50%左右

1.准备活动充分，保持心情愉悦；

练***均心率：125次/分钟

2.练习时注意左右间距；

3.游戏时，提醒学生遵守游戏规则，礼貌地避让同伴，避免相撞。

课后小结：