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1、显微镜下的物体一、教学目标:1. 通过用显微镜观察微小物体,知道工具、仪器能帮助人们认识事物。2. 通过观察和操作,了解显微镜的主要组成部分,初步学会描绘显微镜下的发现并进行交流。3.通过阅读资料和观察,知道细胞是生物的基本组成单位,了解相关科学史,培养探究微观世界的兴趣。二、教学重难点:重点:

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1、显微镜下的物体

一、教学目标:

1. 通过用显微镜观察微小物体,知道工具、仪器能帮助人们认识事物。

2. 通过观察和操作,了解显微镜的主要组成部分,初步学会描绘显微镜下的发现并进行交流。

3.通过阅读资料和观察,知道细胞是生物的基本组成单位,了解相关科学史,培养探究微观世界的兴趣。

二、教学重难点:

重点:知道工具、仪器能帮助人们认识事物,如显微镜能帮助人们认识微观世界。

难点:使用显微镜观察物体。

三、活动过程:

活动一:

活动目标:通过用显微镜观察微小物体,知道工具、仪器能帮助人们认识事物,了解显微镜能帮助人类认识微观世界。

学生活动

教师活动

▪

猜一猜:图片中的物体

▪

出示图片

▪

观察:放大后的头发图片

▪

出示:

向部分同学展示用10倍放大镜看到的头

发、

出示100、200、500、1000、2000倍显微

镜下的头发图片

▪

阅读资料

▪

提供阅读资料

▪

交流:各自的想法

▪

师:借助显微镜,我们看到了原本用肉眼看不到的微观世界。

活动二:

活动目标:1.通过观察和操作,初步学会用显微镜观察物体。

2.通过使用显微镜,进一步体会显微镜能帮助人类认识微观世界。

学生活动

教师活动

▪

复习:简易显微镜的各个主要组成部▪

带领学生复习简易显微镜的组成部分,分。

包括镜头、反光镜、通光孔等。

▪

引导学生说出:操作显微镜的注意事▪

说一说:显微镜的操作方法。

项。

▪

观察:制作好的载玻片,完成实验记录▪

出示实验要求

单。

▪

师:显微镜让我们更深入地了解事物。

▪

3.交流:各自的发现

活动三:

活动目标:1.进一步学习用显微镜观察物体,初步学会描绘显微镜下的发现。

2.通过观察黑藻,知道细胞是生物的基本组成单位。

3.通过阅读资料,提高探究微观世界的兴趣。

学生活动

教师活动

▪

▪

▪

制作水藻载玻片,用显微镜观察并完成▪

实验记录单。

▪

▪

交流

▪

阅读资料

▪

▪

出示实验要求 在学生操作过程中加强视导

师:这一个个“小格子”就是细胞。

出示阅读资料

总结:细胞是生物的基本组成单位。

四、板书

《显微镜下的物体》

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