第3课 左右结构（一）第二课时教学设计

西冷印社2011课标版（2014年6月第1版）五年级下册

第三课 左

右

结

构

同心县第二小学 马成智

一、教学目标：

1、通过观察让学生规范的书写左右结构之“左窄右宽”

的字，“左宽右窄”的字，“左右均等”的字，指导学生了解基本书写特点，并能领悟其特点和规律。

2、培养学生正确的写字姿势，观察汉字间架结构，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，初步感受硬笔书法艺术的魅力。

3、欣赏书法艺术作品，激发学生写字的兴趣和审美情趣，感受中国书法是中华民族的艺术瑰宝。

二、教学重点：

指导学生规范的书写左右结构之“左窄右宽”

的字，“左宽右窄”的字，“左右均等”的字。

三、难点：

指导学生观察，养成写规范，漂亮的字，并能领悟其特点和规律。

四、教学过程：

一、导语：

同学们，我们知道一个人穿着得体，谈吐大方会给人留下良好的印象，除此之外，如果能写一笔好字也会让别人给你的印象

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加分。写好字，对我们每个人来说，都非常重要，学习书法即能陶冶我们的情操也能提高我们的审美情趣。

二、下面让我们一起来欣赏书法艺术作品。（播放教学课件）

1、激趣: 师：同学们欣赏后,这些字写的漂亮吗？

生：预设回答……

师：自己想不想也要写一手好字呢？

生：预设回答……

师：那么怎样才能写一手好字呢？

预设生回答……正确的书写姿势、仔细观察等

2、出示视频。

三

出示课题

1、板书左右结构，请同学们观察这些生字，看看这些字都是什么结构的字？

生交流。（细心观察自形特点）

2、观察下面汉字结构，左右结构的字有什么不同特点？

（1）“休”：左窄右宽。左低右高。

（2）“和”字：左宽右窄，左大右小，右居中。

（3）“朋”：左右同宽。二月变窄。

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3、再引导学生观察，怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样配才美观呢？

四、指导书写

（一）出示学写“休”字，老师指导学生观察“休”字格式以及书写特点。

生:左窄右宽，左短右长。

生:横要写平，竖要写直。

生:撇、捺要写舒展象小鸟的翅膀。

生:写在田字格的中间。

生:木字的竖比单人旁上下都要长出一点。

师：“休”字书写时要注意左窄右宽，左短右长，竖是垂露竖，顿笔左行笔轻收笔，顿笔向下行笔再顿笔收笔，顿笔行笔再顿笔收笔，横要平，竖的起笔要高，顿笔向下行笔再顿笔收笔，撇要写到左半格，撇捺要写舒展，写出笔锋。

2、教师范写

3、学生书空后练习书写并试着在本上写2个。

（二）出示学习“和”字，指导学生观察“和”字格式以及书写特点。

生:左宽右窄，左长右短。

生:横要写平，竖要写直。

生:整个字要写在田字格的中间。

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生:禾字的捺变点。

生：注意要顿笔写，写出笔锋。

生：口字要写在右半格的中间。

师：和字的第一笔是横撇，不要写太长了，横稍微倾斜，竖要写直，捺变成点。口字写在右半格的中间。

1、现在请同学们跟老师书空。

2、请同学们在黑板上试着写1个，其他学生在本子上练习书写。

师巡视，“写出你认为自己能写出的最漂亮的字，一会老师要把写得最漂亮的字展同学们。”选出写的比较好的作品指名评价说出优缺点。

（三）出示学习“朋”字，指导学生观察“朋”字格式以及书写特点。

生:左右同宽。

生:月字的横要左连右断

生:整个字要写在田字格的中间。

生:竖撇的撇要找准位子。

生：注意横折勾要写直。

生：两个月写在竖中线的两边。

师：朋字的第一笔是竖撇，要找准撇的位子，横稍微倾斜，横折勾要写直。顿笔行笔再顿笔向下行笔顿笔快速向左上方收笔。

（1）请同学们本子上写3个。

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（2）师巡视指导。

（四）

生进行艺术作品临写，教师在黑板上范写。

展示学生作品，进行点评，进一步针对性指导

（1）师生评议。

（2）总结书写规律。

只要我们写字的时候端正姿势，仔细观察，让每笔每画都找到自己的家，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。

五、熏陶与拓展

出示名人谈写字小故事: 王惠松先生是著名的社会活动家和书法家，他学术方面的兼职很多：中国硬笔书法协会主席团委员、全国写字教育研究中心委员、江苏省硬笔书法家协会常务副主席、《硬笔书法》杂志执行主编等。一次，一位老师去拜访他，当他知道这位老师是一名喜欢写字的小学语文老师时，王主席语重心长地说：“中小学生是硬笔书法家协会的后备军和新生力量。在中小学中，要树立‘堂堂正正做人，规规矩矩写字’的教育理念，并要把学生的写字教育落到实处。好好地从事硬笔书法教学，真是件利国利民利己的大好事。中国人应该写好中国字。”说得多好啊！

堂堂正正做人，规规矩矩写字。中国人应该写好中国字。

六、激励

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今天，老师看到同学们练字的进步很高兴，写一手漂亮的钢笔字确实令人羡慕，只要我们持之以恒地练字，我相信不久的将来，咱们班的孩子个个都能成为小小书法家，让我们一块继续努力吧！

七、布置作业

学生搜集书法家练字的故事

八 板书设计

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左 右 结

构

休 左窄右宽

和 左宽右窄

朋 左右同宽

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