小篮球：行进间运球多媒体教案及点评

从化区太平镇第二中心小学篮球教学设计

教学内容：篮球行进间运球

上课地点：太平镇第二中心小学篮球场

上课教师：张振珊

上课时间：2017年12月28日

《篮球行进间曲线运球》教学设计

张振珊

一、指导思想

本课以

“健康第一，终身体育”为基本理念，注重启发学生通过体验、观察去探索、思考，贯彻落实“教师主导，学生主体”的教学观，积极实施对学生的过程性评价，强调学生的运动体验。教学过程由易到难，使学生循序渐进地掌握行进间曲线运球的动作方法，同时进行至少八分钟与本课内容相关的体能练习，提高学生的控球能力，熟练掌握曲线运球方法，让学生在运动中激发兴趣与体验成功的同时增强体能，提高身体素质。 二、教材分析

本课选自华东师范大学出版社《体育与健康》水平二第二章第二节：球类运动第（一）小节：小篮球

行进间曲线运球是篮球运球技术中的一项基本技能，是在四年级直线运球的基础上进一步学习的内容。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有迅速、隐蔽、易衔接，护球等特点，是比赛中运用最广泛的持球突破技能之一；从发展身体素质方面，行进间曲线运球能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技能摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，行进间曲线运球具有较强的可学性与可教性。

本课是在原地运球及行进间直线运球的基础上提升难度，主要是让学生体会在移动过程中手对球的控制，体验“球随人走”的感觉，提高学生手对球的控制能力，为以后运球技术的运用及与其他技术的结合打下坚实的基础。

三、学情分析

由于我校是全国青少年校园篮球特色学校，学生平时在校园潜移默化地受到本校篮球文化的熏陶，且接触较常接触篮球运动，因此，我校四年级的学生不但对篮球运动有一定了解，同时也具备了一定的篮球运球基础，他们渴望通过学习，掌握更多实用的篮球基本技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。但女生和部分男生的基础与学习兴趣相对较弱，对球性不熟，甚至有些学生还停留在拍球的层面，因此，在教学中不仅要关注与加强女生和部分男生的学法指导，还要调动他们的学习兴趣让学生在学中玩，在乐中学。

四、教学目标

知识目标：学习篮球曲线运球的动作技巧，了解或掌握曲线运球的方法，基本了解较简单的篮球知识及规则。

技能目标：发展学生速度、灵敏等身体素质，提高上下肢协调配合能力。

情感目标：激发学生参与篮球运动的兴趣，增强学生的团队意识及合作精神，培养自信、敢于挑战的品质。

五、教学重难点

重点：手对球的控制能力

难点：手脚协调配合行进

篮球行进间运球单元计划

单元1、

学习篮球行进间直线运球和曲线运球的方法和技巧

学习2、

进一步熟悉球性，加强手对球的控制能力，掌握左右手运球的方法

目标

3、

发展身体协调性、运球节奏感

4、

体验篮球运动的乐趣和成功的喜悦，学会评价并能愉快地与同伴合作练习

单元1、

篮球直线运球

教学2、

篮球曲线运球

内容

课次

教学目标

1 教学内容

教学重难点

教学策略

1、

提示篮球操动作，教师领操，师生同做

2、

讲解、师范直线运球的动作方法

3、

引导学生练习，启发其发现及解决问题

4、

组织相关运球游戏，活跃课堂氛围

1、提示左右手运球方法，引导学生尝试用左或右手运球，多练习左手

2、鼓励学生大胆进行多种速度的直线运球

3、组织学生在窄道上运球

4、引导合作练习，组织分组比赛

1、初步掌握直线运1、篮球操

重点：球的落点

球方法，基本做到2、直线运球

难点：手运球时“球随人走”

3、篮球体能游的控球能力

2、发展动作协调性 戏

3、互帮互助，团结协作

1、继续学习直线运球，熟练运球方法，能够在直线上进行不同速度、不同手的运球

2、手脚协调配合

3、敢于挑战，团体合作完成游戏和练习

1、学习曲线运球，掌握曲线运球手对球的控制方法

2、体会改变运球行进方向时身体重心的转换及手脚的协调配合，并通过练习及游戏等加强

1、了解变向运球要领并掌握动作技巧

2、初步学习运球突破技术

3、结合实践，体会行进间运球的实际运用

1、左或右手直线运球

2、不同速度直线运球

3、运球游戏

4、篮球体能练习

重点：速度变换下，手对球的控制

难点：弱手控制球的能力

2

3 1、动感篮球操

2、曲线运球

3、“叫号运球”游戏

4、篮球体能大作战

1、体前变向换手运球

2、持球变向过人

3、“夺球战”游戏

4、体能练习

重点：手对球的控制能力

难点：手脚协调配合行进

1、激情球操活跃氛围

2、引导发现问题，进入课题

3、充分发挥学生主体作用，循序渐进，围绕曲线运球方法进行引导、示范、练习和游戏巩固

4、使用学生代号组织课堂，注重过程性评价，积极利用音乐 1、提示变向运球的要领并练习

2、分组学练，巡视指导

3、鼓励大胆挑战，克服障碍

4、讲解游戏方法，组织练习与比赛

4 重点：左右手的互换

难点：跑动与运球的协调配合

篮球曲线运球课时计划

学校

从化区太平镇第二中心小学

班级

四（5）

单元课次

3 执教教师

张振珊

1、运动技能：学生了解并初步掌握行进间运球中曲线运球的动作技巧，提高控球能力。

学习2、身体健康：发展学生的协调性、灵敏性，提高身体素质。

目标

3、心理、社会适应：激发学生的参与意识和兴趣，增强学生的自信心以及团结协作、克服困难的精神

学习1、

篮球：行进间运球3/4（曲线运球）

内容

2、

游戏：叫号运球 3、体能练习

重点

手对球的控制能力

难点

手脚协调配合行进

场地篮球场一个、篮球41个、标志筒12个、标志点24个、训练步梯2副、小跨栏6个、音响一台

器材

安全1、课前检查场地器材，消除安全隐患；2、充分热身，预防损伤；3、练习或游戏保持安全距离；4、身措施

体不适及时报告

教学课堂常规—激趣热身篮球操—学习曲线运球—篮球游戏—体能练习—放松—小结评价

流程

练课的达成目标

学习内容

学生活动

组织方式

教师活动

习结构

时间

1、培养一切

1、体育委员整队，如图

1、师生问

行动听指挥

检查人数，向教师

好，接受学

☆☆☆☆☆☆☆☆

的纪律性。

报告。

生体委报2 课

☆☆☆☆☆☆☆☆

告，安排见min 堂

◎◎◎◎◎◎◎◎

课堂常规

习生

常

◎◎◎◎◎◎◎◎

规

2、明确本课学习内容

2、宣布本课学习内容和目标

3、提出安全措施和要求

1、充分预热

身体各关节，1、激情篮球操1、在音乐伴奏下，

1、教师领做

培养做准备（be my 大胆跟随老师做篮球操，师1、四列横队成生同做

活动的习惯

satellite）

篮球操

散开状态

要求：动作☆

☆

☆

☆

☆

2、音乐激情

有力整齐，☆

☆

☆

☆

☆

球操，活跃氛

活动充分

◎

◎

◎

◎

◎

围，提高积极

◎

◎

◎

◎

◎

性，熟悉球性

2、导入新课

2、积极与教师互 ★

2、激趣导入

3、启发学生动交流

发现问题，导

入新课

★

练运习动次量

数

1

小

2、学生认真听讲，注意观察。

热

身

运

动

4 min

1

中

技

能

学

习

1、掌握曲线运球的动作技巧

2、发展学生的协调、灵敏素质

3、培养学生自主、合作学习能力，体会成功，增强自信心

1、培养学生竞争意识、勇于挑战、团结协作精神

2、营造健康快乐的课堂，并巩固学生曲线控球能力

1、曲线运球动作方法

A、原地集体学习手按拍球位置及结合腿部动作的侧身上步动作

B、前后两人一组合作练习连续变向曲线运球

C、分组绕点运球练习

2、篮球游戏：叫号运球

游戏规则与方法：清晰自己号码后，每排首尾相连围成圈，听到开始口令后，每组从一号开始依次绕过所有人回到自己位置，其余人原地做姿势定型不能动，直到组内所有号码完成绕人，全组人才能放松动作，全组先完成为胜。

1、认真听讲，领会动作要领

2、原地练习

3、小组合作学习

4、大胆展现自我

1、认真听讲，领会游戏规则与方法并自觉遵守

2、注意安全

3、团结协作，力争第一

1、

1、讲解示范图一：四列横动作，逐步队成散开状态

引导，提出☆

☆

☆

☆

☆

要求

☆

☆

☆

☆

☆

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

2、组织有序 ★

练习，提示

学生运球时

手脚的动作

要点

图二：成9个

小组

3、巡视指

导，实施及

时的过程性

评价

4、请学生展

示，鼓励学

生大胆运用

左手

1、耐心讲解2、成4小组围游戏规则与圈

方法

2、分组组织游戏，提醒注意安全及遵守规则

3、认真观察，及时评价，语言激励

15 min

6 min

4-8

2-3

3-4

2

大

大

体

能

练

习

身

心

放

松

1、发展学生腿部力量及弹跳力

2、增强学生上下肢协调能力，提高脚步灵敏性及速度

3、培养参与运动意识和热情，增强体质

1、放松身心，调整状态

2、评价鼓励

1、滑步-双脚弹跳

2、双脚弹跳-步梯开合脚过格

1、讲解示范 

练习方法，

明确要求

2、分4组安

排练习，提

醒安全事项

3、鼓励学生 

大方洒汗，超越自我

1、师生同做

1、放松操（雪1、跟节奏缓慢放四列横队先散开再

集合：

绒花）

松

2、师生交☆☆☆☆☆☆☆☆

流，总结点☆☆☆☆☆☆☆☆

2、评价小结

2、学有所得

评

◎◎◎◎◎◎◎◎

3、下课，安排3、有序下课，协◎◎◎◎◎◎◎◎

3、宣布下

★

收器材

助收器材

课，安排收器材事宜

分四组进行

1、认真听讲，遵守纪律

2、分组练习，有序进行

3、不怕苦不怕累，坚持到底

9 min

4

大

4 1 min 小

平均心率预计

运动

心率

曲线

图预

计

160

150

140

130

135±5次/分

强度指数预计

1.5-1.6

练习密度预计

55%±5%

120 110 100 90 80 0 5

10

15

20

25

30

35

40

课

后

反

思

本课以篮球曲线运球为教学主题并突出篮球的体能练习，从整体来看，百分之八十以上的学生都初步掌握了曲线运球技术，增强了自身的控球能力，课堂气氛活跃，学生在欢乐中不畏艰辛，坚持练习，挥洒汗水，体现出了勇敢、团结、奋进的体育精神。

首先是激趣热身环节，师生一起在动感的音乐中做热身篮球操，既能活跃课堂气氛又可预热身体各个关节，是不可或缺的环节也是开场激趣的成功设计。但是，为了热身充分，在热身操后再加个动态热身环节（如运球绕圈慢跑、运球小游戏甚至抱球原地各种跳）效果可能更好。接着是曲线运球的技术教学环节，通过以右手为例，通过引导学生思考要运球变向时脚的动作以及手按拍球的部位，循序渐进，先徒手再持球练习，强调手脚的协调配合。在这过程中，学生逐步掌握运球左右上步变向的技术要领，做到步骤清晰，控制得当。在两人一组练习时，老师对小组合作练习的要求不够清晰，练习时间和次数也偏少了点；绕点曲线运球练习环节可再多请两位同学展示，师生做及时明确的评价，激发学生的成就欲望后再组织加强练习，课堂有效性就会大大提高了。然后是号码运球游戏，学生热情高涨，人人都踊跃参与，相互鼓励，团结协作，在快乐游戏中达到了巩固及运用所学知识的目标，培养了学生良好的心理及社会适应素质。再是篮球体能训练环节，由于课前器材摆放安排得当，节省了学生课中摆器材的时间，争取更多的时间练习体能，提高练习密度，达到运动强度。在激励兴奋的音乐下，学生不言累，积极练习，甚至不受天气和场地影响，坚持到底，用汗水抵抗雨水，让我非常欣慰。最后是放松操，学生跟随音乐、教师的语言引导及示范，做自编放松操，恢复身心平静，效果良好。

从课堂整体出发，教师的教与学都收获了较好效果，只是当时迎来了雨水的光顾，室外场地慢慢变得湿滑，我的整个教学过程都不断地做安全提醒，也不自觉地稍微加快了各个环节的进度，特别是在技能教学、游戏及体能训练环节，练习次数相对减少了，生怕学生摔倒出现安全事故，最后下来提前了几分钟下课，以确保安全和学生身心健康。虽然有小雨，但是学生活跃积极，学习热情高涨，课程得以顺利进行。