3.跨越式跳高考核第二课时教学设计｜教案在线预览

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班级教学课题教学目标五年级科目体育授课时间2018年4月18日下午第四节跨越式跳高1.让学生初步了解跨越式跳高的基本动作。2.让大部分学生理解技术动作，通过学习之后初步作出一次过竿的动作。3.学生能在自主练习中学会合作，学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦。引导学生完成动作时身体各部位的协调配合。冲

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所属课文：3.跨越式跳高考核

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2018-06-07 10:32:00

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学校：云南省宣威市海岱镇磨戛村完小

3.跨越式跳高考核第二课时教学设计

未知

2018-06-07 10:32:00

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关键词：3.跨越式跳高考核第二课时教学设计

正文

班级

教学课题

教学目标

五年级

科目

体育

授课时间

2018年4月18日下午第四节

跨越式跳高

1.让学生初步了解跨越式跳高的基本动作。

2.让大部分学生理解技术动作，通过学习之后初步作出一次过竿的动作。

3.学生能在自主练习中学会合作，学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦。

引导学生完成动作时身体各部位的协调配合。

冲刺跑到竿前，直腿摆动依次完成动作跨跳过竿的方法。

跳高支架、平衡竿、垫子

一、导入与热身

1.课堂常规：

①师生问好

②宣布课的任务

2.游戏：顶气球

①教师语言导入：今天我们来上一堂跳跃课，学习跨越式跳高，我希望这节课能够带给大家快乐和知识。老师有信心把这堂课上好，大家有没有信心？首先我要看一下你们的弹跳怎么样？

教学重点

教学难点

教具准备

教学过程

请大家看一看这边的地上，这么五颜六色的气球，拿来做什么用呢？……不是用来踩，相反是用头来顶。

②讲述顶气球的方法。

激发兴趣，针对跨越式跳高做好热身，用游戏的形式分解动作难度，为学习跨越式跳高做好身心准备。

二、实践与提高

1.辅助练习

①助跑单脚起跳头顶气球练习。教师讲述练习方法并示范。学生成四路横队，认真听讲，看示范。帮助学生分清起跳腿和摆动腿，为后面跨跳橡皮竿做预热。

②腾空飞脚（体验腾空动作），强调用单脚起跳要向上跳。教师边讲述，边做示范。重点强调用腾空时两脚都要伸直。

（1）

教师示范，讲解练习要求；

（2）

指导学生有序练习；

③跨越式跳高

原地跨越式练习。

强调：单直腿往前摆动、腿踢高。

教师示范、讲解，指导学生练习。

2.练习中强调：外侧腿先迈，靠近平衡竿的腿先摆。如果到平衡竿前觉得不理想，就不要忙起跳，先顺竿前跑过，重新转回起跑点重新再来一次，然后可以了再起跳。

3.学生练习这一跳高后，教师作点评后，调整高度，高度视学生的实际情况而定，逐步增高，鼓励学生大胆、勇敢去跳。

4.再逐步增高的过程中，学生根据自己的水平选择合适的跳高练习，教师作指导。

三、放松整理。教师引导学生放松，并对本节课作小结评价，师生互评，相互鼓励。指导学生回收器材。

四、宣布下课，师生再见。

学生根据教师示范动作依次练习。教师大胆鼓励学生，这一活动，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。通过教学，让学生大胆、勇敢地进行实地锻炼，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。针对学生练习的动作，教师适时给予点评。多鼓励做得对的地方。不规范的动作不作批评，但给予指出，并作示范，让学生重新做规范的动作，在方法上给予指导。

2.三步起跳直腿摆动练习。（参下图）

关于本教案的常见问题

Q：3.跨越式跳高考核第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.跨越式跳高考核》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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