动物的运动第二课时教学设计

科教版《自然》一年级上

课题

教学目标

4各种各样的动物-动物的运动

知识和技能目标

第

3 教时

总

14 教时

1、

学生初步知道动物的运动方式是多样的。

知道有的动物只有一种运动方式，有的动物有多种运动方式。

使学生具有初步的观察能力和模仿能力。使学生能利用分类的方法认识动物的运动方式。

培养学生从小具有爱护动物的意识和热爱大自然的情感。

过程和方法目标

情感、态度、价值观目标

活设计

教前准备

◆

活动一：模仿动物的运动

活动二：认识动物各不相同的运动方式

有关动物不同运动方式的课件ppt 活体小动物（小鱼、小乌龟….）

课前布置学生做观察，了解家里饲养的小动物是怎样运动的

教

学

过

程

学生活动

指导要点

１指导学生一边模仿动物的运动，一边说一说：

１）这是什么动物？

２）它的运动本领是怎样的？

３）它是用身体的什么部位运动的？

４）它是生活在什么地方的？

２教师指导学生抓住“生活在什么地方？在干什么？”来引导学生进行讨论。引导学生选择几个典型的动物来开展讨论，如：大雁为什么要在天空飞很长的时间？金钱豹为什么会跑得很快？

3、结合课件描述动物的超常运动能力，以吸引学生兴趣。

4、老师指导学生进行归纳：动物的运动本领和它的生活环境、生活方式有密切的关系。

４可以让学生在观看了有关的录象资料后进行讨论。

５对学生交流中的看法，在纠正其不科学的地方的同时应尊重学生的意见。

６指导学生小结教学内容。

活动一：模仿动物的运动方式

一观察与游戏

1学生观察自己所带动物的运动方式。

2游戏：学生模仿动物的运动方式。

(小鸟飞、鱼儿游、兔子跳、鸭子走等)

3、讨论与探究：动物不同的运动本领与它们各自的生活环境有什么联系？

4、学生分小组进行讨论。

5、课件选择题

二分类活动

1学生讨论与交流，选择确定分类的标准。

1）

哪些动物有一种运动本领？

2）

哪些动物有多种运动本领？

2把书本上的动物进行分类

1）

学生分组讨论分类的方法；

2）

按照各自的方法对动物进行分类。

活动二：各不相同的运动方式

1）

老师指导学生进行小结。

2完成活动作业表格：指出动物是怎样运动的？在相应的格子里打勾：

1讨论：哪些动物的运动本领多？

与它们的生活环境有什么关系？

2）

分小组讨论；

3）

全班集体进行交流；

1）

学生独立完成

相互交流

3总结本课时的内容。

1

科教版《自然》一年级上

板书：

４各种各样的动物

动物的运动方式

动物运动方式与环境有密切的关系

课后小结：

2