喜欢的玩具教学设计第一课时

第三单元

3.1 认识物体

喜欢的玩具

执教：上海市海华小学

叶家梅

一、

教学任务分析

.课标与教材分析

《喜欢的玩具》是上海科技教育出版社《自然（科教版）》一年级上第三单元《认识物体》第一课时的内容，属于《上海市小学自然课程标准（试行稿）》中“生命世界”部分主题二“生物的形态结构”下“生物的结构与功能”的第七阶段“了解人的感觉器官及其功能”的内容。

2.学情分析

一年级小学生有很多玩具，对于玩具的名称以及如何玩很清楚，但是他们不会在玩的过程中用自己的感官去观察这些玩具的形状和特性。

3.本课教学任务

提供学生身边随手可得的材料 ---玩具，体现玩具的颜色、形状、大小、声音等的不同，让学生学会用自己的感觉器官眼睛、耳朵和手去感知这些材料，从而了解人的感觉器官的功能。

二、教学目标

1．通过观察，知道眼睛、耳朵、皮肤是人的感觉器官，能帮助我们认识事物。

2. 通过观察，学习有序观察的方法，初步具有认真仔细、实事求是的科学态度和善于合作的习惯

三、教学重点和难点

（1）认识视觉、听觉和触觉的功能。

四、教学资源

1. 活动材料：多种颜色和形状的七巧板；玩具乐器，如鼓、口琴、电子琴；不同材料的玩具，如绒毛玩具、木质玩具等。请学生自带喜爱的玩具。

2. 自制PPT课件等。

五、教学设计思路

本节课的内容包括3个方面：一是认认玩具的颜色、形状；二是听听玩具发出的声音；三是摸摸玩具、感觉玩具。

本节课的基本思路是：通过让学生看、听、摸玩具，感受人的感觉器官眼睛、耳朵和手的功能。

本节课要突出的重点是认识视觉、听觉和触觉的功能。方法是通过让学生看玩具、玩玩具。

本节课的教学特色（或亮点、创新点）是让学生分别说说四个盒子里的乐器是什么。（PPT）

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六、教学流程

1．教学流程图

活动I 状、大小

活动Ⅱ

辨别声音的方向

活动Ⅲ

摸摸身边的物体

了解感觉器官的功能

感受玩具的形

2．流程图说明

活动I

拼七巧板游戏。让学生通过拼搭物体，感受不同的物体的形状和颜色。

活动Ⅱ

请若干个学生上台来背对着同学们，分别辨别三种不同的声音是来自哪些方向。

活动Ⅲ

摸摸身边同学的玩具，让学生知道我们可以用手也能感知周围的事物。

总结

引导学生总结我们可以用哪些器官来感知身边的事物。

3．教学主要环节

本节课可分为三个主要的教学环节。

第一环节，看看玩具，说说它们的特征。

第二环节，听听声音，说说它们是什么乐器

第三环节，摸摸玩具，说说自己的感觉。

七、教学过程

（一）看看玩具

说说玩具的特征

学生活动

指导要点

1．观察各种颜色的气球，说说喜欢哪种颜

▲出示课件，让学生说说有哪些颜色的气球。再色的气球。

让学生说说自己最喜欢什么颜色的气球。

请学生说说用人体的什么器官看到气球的颜

色。

板书：眼睛

2．游戏：找一找用积木搭的房子有哪些形

▲出示

PPT，让学生观察并寻找用积木搭的房子状组成。

有哪些形状组成。

3. 游戏：找不同

▲出示两张图片，让学生在这两张图片当中找出

不同。

4. 听故事：色盲是怎么被发现的。

▲播放视频，让学生边听边看，了解什么是色盲。

5. 思想品德教育

▲听完这段故事，如果你遇到色盲的大人或小朋

友你怎么对待？

（二）听听声音

说说它们是什么乐器

学生活动

指导要点

1.听声音，说说听到什么乐器发出的声音。

▲播放一些乐器发出的声音，让学生感受声音。

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2.游戏：辨别声音的方向：一个学生闭着眼睛站在教室的中央，另外几个学生站着周围使乐器发出声音，站在教室中央的学生辨别乐器的声音来自哪个方向。

3.小结：用耳朵听，能感觉是什么物体在发声和发声的方位等。

（三）摸摸玩具

说说自己的感觉

学生活动

1.

观察：这些玩具除了颜色、形状、大小、声音不同外，还有什么不同？

2.

观察：下面这两组玩具有什么不同？

（1）

绒毛玩具和陶瓷玩具

（2）

网球和乒乓球

3.

游戏：猜猜盒子的玩具

八、活动单

找一找在这两张图片中有哪些不同。

▲采取集体活动的方式，以免相互干扰，影响观察。

教师调控好发声的方位，方位不要太多，2-3个方位即可。

▲将学生的小结进一步提升：用耳朵也能帮助我们认识事物。

指导要点

▲2人一组小组合作

引导学生用手触摸，并描述皮肤的感觉。

▲比较两组玩具，引导学生用皮肤感觉物体，并描述物体的软硬、光滑和粗糙的程度。

▲说说盒子里你看到的物体的形状、颜色、大小或者将会发声的声音传给其他小朋友听。让其他小朋友说出盒子里是什么玩具。

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评价单

评价内容

评价量规

观察能力

找一找有哪些不同

合作交流

说一说有哪些不同

九、板书：

3.认识物体

喜欢的玩具

颜色

眼睛

红、蓝、绿、黄、紫、青。。。。。。

形状

四边形、圆形、半圆形、三角形、圆柱形。。。。。。

耳朵：

玩具小电子琴、小风铃、笛子。。。。。。。

手：硬、软、大、小、粗糙、光滑。。。。。。

我们可以用

_______、_________ 、____________感受物体、认识物体。

能找出4处不同

愿意与同伴交流

能找出5-6处不同

能说出两种特点

能找出7处不同

能说出2种以上的特点

评价结果

（自评）

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