认识水优秀教案
认识水优秀教案
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关键词：认识水优秀教案
正文
认识水
本节课属于一年级第一学期第六单元《到处都是水》的最后一课时，主要是让学生通过
“观察水的形状、颜色和气味”的活动知道水的一些特性。因此，“观察水的形状”这个活动，我是引导学生通过观察而获得证据的，认识到因为水由于流动性而没有一定形状，但水有一定的体积的事实，并指导学生用证据来说明问题。
一．教学目标：
知识与技能目标：
1．
2．
初步知道水的色、臭、味、形等一般性质。
知道几种不同的水都具有相同的特征，属于液体。
方法与过程目标：
1．
学生运用观察和比较的方法分辨几种不同的水，从中找出白开水。
2．
初步学习用分析法来探究水的形状。
情感态度与价值观目标：
1. 学生在活动中能与同学合作交流，并养成良好的学习习惯。
二、重点难点：
知道水的基本性质：“水是无色、无味、透明、流动的液体
；水没有固定的形状。”
三．活动过程：
活动一：分分类
活动器材：影视资料、白开水、糖水、茶水、糖水、杯子、相关表格。
学生活动
指导要点
学生描述自己观察到的景象
观察一段视频，提问，同学们
看到了什么？
出示一些物体，哪些能和水分
出示各种物体的图片
在一类？
完成表格，画圈。
说明这些都属于液体。
出示茶水，白醋，纯水，糖水，
学生讨论方法：看，尝，闻
用什么方法可以找出纯水？
总结：我们可以通过五官来区分出纯水。
活动二：玩水
活动器材：水；水盆
学生活动
指导要点
出示一个水盆，让学生用手摸一
学生动手实验体验水
下水，说说发现。
猜测一下水的特征。
活动三：探究水的形状
巡视，发现水喷得高的小组加以表扬。
活动器材：水、杯子，各种形状的容器。
学生活动
讨论：水有没有形状？为什么？
出示一些不同形状的容器，说明实验的注意事项和步骤。
归纳：水没有固定的形状，它会随着容器而改变形状。
总结，水是没有颜色，没有气味，没有味道，没有固定形状的物体。
板书：
指导要点
让学生先思考，说一说有什么办法证实水是没有形状的。
注意玻璃用品的使用安全问题。
文档信息
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- 上传时间： 2021-01-26 01:26:03
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来自：学校：福山花园外国语小学
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