3.发展前滚翻能力的练习与游戏评课稿｜教案在线预览

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用游戏教授前滚翻前滚翻是小学技巧中最常用的一个项目。它对发展学生的灵敏素质，提高平衡能力，有着非常大的作用。但是在小学阶段，前滚翻教学效果却不理想，原因是多方面的，其中教学方法过于“成人化”是最主要的原因。那么如何解决这个问题，教学实践中我们发现：从小学生的身心特点出发，采用游戏进行前滚翻教学，是解

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所属课文：3.发展前滚翻能力的练习与游戏

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2026-03-11 12:47:36

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学校：凌海市实验小学

3.发展前滚翻能力的练习与游戏评课稿

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关键词：3.发展前滚翻能力�…评课稿

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用游戏教授前滚翻

前滚翻是小学技巧中最常用的一个项目。它对发展学生的灵敏素质，提高平衡能力，有着非常大的作用。但是在小学阶段，前滚翻教学效果却不理想，原因是多方面的，其中教学方法过于“成人化”是最主要的原因。那么如何解决这个问题，教学实践中我们发现：从小学生的身心特点出发，采用游戏进行前滚翻教学，是解决上述问题的良好途径。

一、利用游戏增强学生的学习兴趣

在前滚翻教学中，我们通常在准备部分安排游戏进行导入，激发学生的学习兴趣。比如“高矮胖瘦”游戏。方法是：双手上举表示“高”，下蹲抱膝表示“矮”，两手叉腰表示“胖”，两臂抱紧表示“瘦”。通过这个游戏把相关的关节活动开，同时这个游戏在动作上和主教材的动作相似或相近，学生在学习前滚翻之前已初步体验了团身动作。

二、利用游戏解决团身不紧的问题

前滚翻技术的关键是要团得紧，但在实际教学中，学生往往做不到这一点。为了解决这个问题，我利用学生善于模仿，好奇的心理，采用“钻山洞”的游戏。方法是：让学生两脚分开做成山洞，然后将头往喊洞里钻，钻进去了，前滚翻也完成了。通过利用这个游戏反复地练习，不仅解决了学生团身不紧的问题，而且充分发挥了学生的模仿力和想象力，激发了了学生学习技术的兴趣。

三、利用游戏激发学生学练的兴趣

通过一个阶段的学习，学生一定程度上掌握了前滚翻技术，如果继续单调重复地练习，学生会失去学习前滚翻的兴趣。这时，适当地引入比赛就能激发学生学练的热情。例如，我们利用学生爱玩“石头、剪刀、布”的游戏，让学生互相比赛，加以竞争。方法是：两人一组，用“石头”、“剪刀”、“布”决定输赢，谁赢了水在垫子上做前滚翻一次，谁先做到十次，水获胜。这样一来赢者有起“乐”，会百尺竿头更进一步，输者有起“憾”，会发奋拼搏更上一层楼。输赢都会领略成功的喜悦

关于本教案的常见问题

Q：3.发展前滚翻能力的练习与游戏评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.发展前滚翻能力的练习与游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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