小篮球：行进间运球第一课时评课稿

双流县万安小学

制作单位：

双流县万安小学

双流县万安小学

《篮球行进间运球》教学设计 （水平三，第一课时）

设计者

指导者

姓名

汪平伟

凌远富

性别

男

男

出生年月

1981-7-24 1975-12-15 职称

小教一级

小学高级

适于年级/学段：

五年级 建议学时数：3 1、教学目标

以“健康第一”为指导思想，结合我校五年级学生的心理生理以及体质特点，以行进间运球为主题，为学生营造一个快乐和谐、积极思考、自主创新、不断尝试探索总结的空间。让学生进一步掌握原地运球以及行进间运球的方法和相关知识，发展学生运球能力及身体协调能力，在游戏活动中团结互助体验成功的乐趣，结合身体素质练习促进学生素质的全面发展。

2、教材分析

行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。本次课是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的，主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。

3、学情分析

我们学校地处丘区，受现在社会大环境的影响，学生个体的身体素质较差。五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解,对篮球运动的兴趣很浓,因此,我注意培养学生对篮球运动的兴趣,注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。但他们对于运球的技术基础不是太好,学生在练习运球时动作太随便,因此形成运球时动作不规范,不协调及控制球的能力较差的状态。

4、设计思路

本节课是以篮球教材为主要学习内容，让学生基本学会行进间运球。在开始部分，通过设计队列练习、游戏：“找朋友”等内容，进一步提高学生的学习兴趣，为基本部分做好铺垫，在基本部分教师通过讲解示范、模仿练习、分组练习、相互交流等教学方法向学生传授运球技术和方法，在基本部分练习阶段，根据少年儿童的年龄的特点，设计用运球接力跑的方式来吸引学生，克服枯燥无味、单纯的练，大大增强学生的兴趣，从而达到较好的教学效果。结束部分设计了按音乐节奏做篮球放松操来对学生经行调整放松的同时，教师简单的对本节课做出评价，鼓励表扬运球技术较好的同学，对全体同学提出不足，更有利于下节课进一步改进。本节课在技能教学和身体素质练习的同时，注意渗透情感教育，发展学生动手动脑能力，培养学生团结协作、积极向上的集体主义精神。

5、教学手段、方法

由于行进间运球动作较之原地运球动作复杂，而且对全身协调动作能力要求较高，因此，我采用观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引导学生

1

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有目的地练习，起事半功倍的作用。观察法：教师在做示范时，让学生注意观察自己的动作和老师的有什么不同，促进学生改正错误实践法：让学生自己多尝试几种方法，体会当中的不同，选择最好的方法进行练习示范法，讲解法：边示范，边讲解，让学生看的明白，听的明白，从而更好的学习技术动作

5、计划安排见下表

单元：

篮球：行进间运球

1、进一步掌握并原地运球，左右手交换动作方法；连续运球、单身体两侧变换运球及胯下运球与身体相协调的动作方法。

总体目标：

2.发展左右手能力和协调性，提高运球能力。

3.培养学生运球的兴趣,养成互相帮助共同进步的协作意识以及自觉锻炼的终身体育意识。

课时

内容

重、难点

教学目标

主要教学手段、

方法

讲解概念

教师展示

音乐伴奏，拍着节拍原地运球

学习技术、2人一组

徒手练习，教师先讲解示范，学生再模仿练习。

徒手过渡到持球练习

探究合作学习

自我展示

游戏激励

讲解示范

巡回指导，个别纠错

自主展示，互评互助

教师引导与学生探究合作

游戏激励

1、巩固连续左右手交换重点：熟练、协调

难点：创编运1、巩固左右手交换运球，体验上下肢协调配合的动作。

2、养成相互鼓励、相互帮助的良好品质，共同探究创编运球队形。

3、通过检测了解学生掌握动作的情况。

预计练习密度与强度

35% 中等

负荷

1、直线运球

重点：触球

1、进一步学习掌握双原地运明确运球方法与部位和触球球动作方法，学习掌握篮球的多点控制球的协调能力，一

2、配乐游戏：

“找朋友”

能力。

种玩法。

2、学习掌握双手交换运球，提

2

难手腕用力运球的技术动作，点：全身的协高自身协调性与弹跳能力。

激发学生积极锻炼的热情，调性上肢控3、制球的力量培养团队合作的精神。

和方向。

1、运球

重点：控制球

1、学习掌握连续左右手交换2、发展身体协调能力。

3、培养坚持不懈的品质。

35% 中等

负荷

30% 中等

负荷

的能力

难点：上肢控运球的方法，提高运球能力。

分组练习

二

2、游戏：

“捉尾巴”

制球的力量和方向

巩固练习

正误对比，纠正错误

引导创编

讲解规则，2人一组分别进行运球速度测试

互帮互助

三

运球动作

2、创编花样

球队形

3、测试

2

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6、课时计划

教授

年级

教

学

内

容

五年级

课时

第一课

1、小篮球行进间运球，游戏：抱、运球接力”

1、体验行进间运球的动作，感受篮球活动的乐趣，并发展一定的控球能力。

教

学

目

标

2、利用各种形式的练习和比赛，提高学生的练习热情，使90%的学生理解掌握行进间运球的技巧。

3、培养学生顽强的意志品质和团结协作的精神。

教 材

重 点

教学

阶段

开

始

部

分

触球部位和触球点控制球的能力

教 材

难 点

教师活动

全身的协调性上肢控制球的力量和方向

组织形式

及要求

器材：

场地、器材

安排

时次强间

数

度

教学内容

1、体育委员集合整队，清点人数

2、师生问好，宣布课内容

3、检查服装，安排见习生

4、安全教育

学生活动

1、集合迅速

2、分发篮球

3、加强安全意识，不随意玩球

1、口令指挥

2、宣布本节教学队形：

课内容及要

求

X X X X X X 3、分发篮球

X X X X X X 4、强调安全

○○○○○○

○○○○○○

★

要求：

静、齐、快

精神饱满，注意力集中

1、每人一个篮球，

2、音响一台、麦克风一个

2 1 小

准

备

部

分

调动情绪，参教师提示：

★★★★★★

与练习

要抬头、动

★★★★★★

拍球和球感练习（一人一球）在四列疏散作提醒

4*8拍

横队中，原地

配合找朋

任意转向，两

友的歌词

★

★

★

★

人之间做动

提示做动作。

作，教师多

★

1、热身活动：

2、游戏：找朋友

器械： 音乐伴奏

6

2~3 中

强调：抬头去找好朋3

要求：

双流县万安小学

友

整齐一致、动作协调，声音洪亮

中

1、细致观察，积极思考，踊跃发言

教师带领练习

1、教师设疑

1、

2、讲解示范

行进间运球

在过程中提醒学生：

练习队形：

2、模仿尝试练改变速度（走—

1、集体运球图习

跑—停）；

形走或慢跑

3、积极练习技3、巡回指导，

基

本

部

分

2、教学行进间运球的动作要领。

术动作

4、提高动作技术

5、主动观察学习，纠正他人或个别纠错

4、辅助教学提高技术

改变姿势

（高、低位）；

X X X X X

5~3、按兴趣水平自身错误动作

分组，自主体验根据本组水行进间运球练平，选择一种6、语言鼓励间运球时，手按习。

方式进行练学生挑战教球的部位有不同吗？球着地的落师，及时评价习

4、直线运球接点有不同吗？

促进学生积力赛。

1、讲解游戏师生交流，教师极参与

方法，提出要总结

求。

5、正误对比，改变行进路线；

X X X X X

O O O O O 引导学生观

O O O O O 2、教师提问：

察、体验、评

价

原地运球和行进 ★

208

大

2~

3

1~

中

2、组织队形，出示多种练习方法游戏：抱、运球展开练习。

的说明图接力

3、教师提出示。

错误的动作方法：参与接力现象，让学生各组巡视、的学生一手抱关注自己的指导

两个篮球，另一动作，学生根手运一球，绕过据教师的提示，用举手的标志物返回，交方式公正地给下一人继续，对自己评价。

先完成的组获4、师生交流，胜。

总结改正的方法。再次开 1、统一讲解游戏方法和规则，示范游戏动作，指导学生的尝试练习。

2、组织学生进行

比赛，担任裁判，提出要求并评定名次，给予获胜组篮球星的奖励。

8 2

4

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展练习。

5、小结评价，放松整理

在轻松的音乐声中每个同学用篮球做

结

束

部

分

1、

小结

鼓励。

积极模仿，提教师做动高兴趣

作，学生模仿；

身心得到彻底放松

鼓励学生按自己的完成同学之想法做动间的学习评作，要求：动作舒展、价

缓慢，心情放松、愉快

进行鼓励。

宣布下节课内容。

X X X X X

X X X X X O O O O O O O O O O

★ 要求：放松身心，拉伸到位

4 1 小

预计练习密度及

运动

负荷

练习密度：35%

平均心率：130—135次/分

课后

小结

5