技巧：肩肘倒立第二课时教学设计

博

学

载

实 精

研

善

导

一、教学目标：

1、通过学习，是学生初步了解和认识肩肘倒立的技术动作。

2、通过练***部分（60%）学生掌握肩肘倒立技术动作，一部分（20-30%）学生能在保护与帮助下，完成肩肘倒立技术动作。

3、培养爱国精神以及相互帮助，自主练习的良好习惯。

二、学情分析：

五年级学生随着年龄的增长，肌肉力量普遍增强，他们对动作的掌握不再满足于表面上粗略的学习，而是开始追求动作内在关系的把握，反映出该阶段学生学习的一种倾向。肩肘倒立要使身体倒置，对学生来说技术因素有所增加。教学中教师要善于把握传授技术的“度”，即不能过多地追求技术细节，偏离教学实际，又不能否定技术动作的规范，使学习缺乏深度。在练习过程中，要激发他们的参与意识，促使他们主动投入到学习中去，感受合作学习和体验成功的乐趣，提高他们的自尊心和自信心，让每2一位学生都能在学练的过程中，学习服务、学会沟通、锻炼自己、展示自我，增进他们心理健康和社会适应能力的多种价值，为学生自主学习和终身锻炼打好基础。

三、重点难点：

教学重点：撑（撑腰）、夹（夹肘）肩和肘的支撑。

教学难点：蹦直（背、腿、脚尖）挺髋、举腿、收腹平衡的掌握。

四、教学过程：

乐

学

秀

实

明

礼

成

习

博

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实 精

研

善

导

在教学中要想达成教学目标，突破重难点就必须有一个清晰的教学流程，本课以培养学生的创新能力和实践能力为指导。在课的开始部分我设计了游戏活动，即达到了热身的目的又使学生置身与一种快乐的易于接受学习的气氛中。在课的基本部分中根据教材的指导思想和学生的年龄特点，设计了“观察图示—相互帮助—讨论、点拨—小组练习—相互评议—及时反馈”这一教学流程。此程序是在教师激励和指导下学生自主学练的互动过程，以学生为主体，使学生的个体得到充分的展示，为他们的创新创造了学练空间。根据学生“实践—认知—再实践”的认识规律及学生的学法要求，在课的基本部分，主要采用“尝试教学法”。首先，教师出示教学挂图，引导学生尝试练习，相互帮助保护，使他们初步了解动作术语的形象概念，养成主动学习、积极探索、创新思维的学习习惯。练习中根据术语做动作，建立从术语到动作的联系。其次，再根据学生技能形成规律泛特点进行示范，形成对比展开讨论，找出不足和差距，增强信心，展示自我，突破重难点完成练习，使学生在动态的练习中得到健与美的享受。

乐

学

秀

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实 精

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善

导

东胜区第五小学体育课教学教案

备课教师：

乔丽

备课时间：

第三周

第四节

内1、肩肘倒立 2、石头搬家

容

1、通过学习，是学生初步了解和认识肩肘倒立的技术动作

目2、通过练***部分（60%）学生掌握肩肘倒立技术动作，一部分（20-30%）学生能在的

保护与帮助下，完成肩肘倒立技术动作。

3、培养爱国精神以及相互帮助，自主练习的良好习惯。

重难 点

撑（撑腰）、夹（夹肘）

点

蹦直（背、腿、脚尖）

顺时次强教学内容

场 地

教师活动

学生活动

序

间

数

度

1、教师语言要清

一、课堂常规：

组织：

晰。

1、体委整队、师生问好、

1、学生站成四列

2、教师讲解课

报告人数、检查服装。

×××××

横队。

5

堂要求和教学任2、学生和教师一

发卡等安×××××

重点检查钥匙、务。

准

全隐患。

×××××

同做游戏。

1

3、教师要及时3、学生认真听讲8\

宣布课的内容和任务。

×××××

备

2、评价学生的表部

3、热身活动：放音乐

◎

看示范。

分2小

现。

分

模仿操2×8拍

4、学生精神饱满。

钟次

4、师生一同练原地踏步前踢腿

四列横队

习。

屈膝提腿④后踢腿

体操队型

要求：快、静、齐

5、快速找到自己⑤开合跳

的位置

4、小游戏：石头剪刀布

组织：

一、垫上专项活动

1、教师讲解动作1、学生仔细听教1

四列横队

①头部运动

方法和要领。

师讲解动作要领，8

基

②肩部运动

2、教师做分解和认真看示范。

本

③坐位体前屈拉伸

完整动作示范。

2、分组练习，小

3 中

部

④两手撑垫，两腿伸直

3、教师巡回指

组长认真负责。

\ 分

向左放下 还原 向右

向左不放 还原 向右

导。

3、再次练习。

26向左停顿 还原 向右

4、教师指出易犯×××××

4、优秀生进行示0次

⑤两腿向后脚尖点地练错误与纠正方×××××

范。

分习 练习2次

法。

×××××

5、积极配合。

钟

⑥四人一组传递纸接力5、教师个别指×××××

游戏

导。

◎

练习2次

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实 精

研

善

导

顺教学内容

序 二、肩肘倒立

动作要领：

1）由直角坐开始，向后倒肩、举腿、翻臀，当向后滚动至小腿超过头部时，向上伸腿、展髋、挺直身体，同时两手撑腰后侧，夹肘，成肘、颈、肩支撑的倒立姿势。

2）两腿伸直并腿坐，上体前屈，胸部靠近大腿，两手触脚面，然后上体滚动后倒，两腿上举，两臂压垫同时腿上伸，迅速屈肘内收，手撑腰的上部（拇指向腰，其余四指托背），伸髋、挺腹、脚面绷直向上方蹬，成肩颈和上臂支撑地面的肩肘倒立姿势。

场 地

组织：

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

×

教师活动

教法：

1、师边示范边讲解，强调重难点，讲解保护动作。

2、学生说动作要领教师做示范。

3、指导学生徒手模仿练习

4、纠正错误动作

5、有意识的引导学生改正动作，学生示范并指导。

6、指导一三排学生集体练习，二四排学生进行保护。

7、二四排、一三排互换练习。

8、教师再次讲解强调动作指导练习。

9、个别学生指导练习。

10、独立完成动作进行练习，优秀生进行展示。

要求：1、人必须踩到垫子上，不能踩地，不能扔垫子。

2、垫子掉在地上必须传到后面重新向前传。

3、注意安全，遵守游戏规则。

学生活动

学法：

1、认真听讲，仔细观察老师的示范动作。

2、积极主动跟随教师做辅助练习。

3、自觉进行自主练习。

4、做好保护与帮助。

5、优秀生进行示范。

学法：

1、认真听讲。

2、积极主动参与练习。

3、按规则进行游戏。

4、注意安全。

5、教师胜负平定。

时间

次强数

度

3

\

6

次

中

口诀：一前压、二翻臀、三撑腰、四夹肘、五蹬天

三、游戏：石头搬家

规则：1、分为四组，每组分别站到自己垫子上，利用其中一块垫子从起点铺路到终点，每块垫子都过终点为胜利

乐

学

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明

礼

成

习

博

学

载

实 精

研

善

导

结

束

部

分

一、放松；

二、小结；

三、下课

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

1、教师总结本次课的情况。

2、收拾器械

3、宣布下课。

1、认真听讲情绪饱满。

2、收拾器械

3、等待下课。

52 小

分钟

课后反思：

乐

学

秀

实

明

礼

成

习