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教学设计方案学校：华漕学校类型：泥工教学目标：年级：二课题：夸张的面具教时：1 班级：2 教师:侯翠蘋人数：42 日期：11/14 1.知识与技能：了解面具夸张变形的造型特点，学会用团、压、印、搓、接、刻等泥工技能，塑造不同造型的面具方法。2.过程与方法：欣赏与讨论的过程中，学会运用泥工对形象进行夸
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- 2018-05-29 15:12:00
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- 学校：华漕学校
12 夸张的面具优质课教案
未知
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关键词：12 夸张的面具优质课教案
正文
教学设计方案
学校：华漕学校
类型：泥工
教学目标：
年级：二
课题：夸张的面具
教时：1 班级：2 教师:侯翠蘋
人数：42 日期：11/14 1.知识与技能：了解面具夸张变形的造型特点，学会用团、压、印、搓、接、刻等泥工技能，塑造不同造型的面具方法。
2.过程与方法：欣赏与讨论的过程中，学会运用泥工对形象进行夸张变形的表现方法。
3.目标情感与价值观：感受夸张变形的艺术美，了解不同地域、不同民俗的审美习惯，增强对民间传统艺术的热爱。
教学重点：夸张变形的特点
教学难点：。利用各种泥工技法制作面具。
二、制定依据：
1、内容分析：本节课《夸张的面具》是上教版小学美术课本中的一节泥工课，本课要求学生通过欣赏了解不同地区的面具的不同样式，了解各民族的风俗与文化。并利用夸张变形等艺术手段，充分利用不同的材料的特点制作面具。激发学生的动手能力及表现能力。
2、学生实际：夸张的面具使我们联想到京剧脸谱，神话故事中的形象，但不管如何变形、夸张，都离不开脸的基本组成，即脸形与五官。
对于用彩泥塑造面具，学生有新奇的感觉，有尝试制作的欲望。教师应鼓励学生突破常规，塑造出夸张变形的新形象；启发学生通过实践，运用压、印、搓、切、接等泥工技法，大胆表现新颖的面具形象。
3、生命教育要求：增强对民族文化的了解，培养热爱传统艺术的情感。
三、媒体运用：课件
教 学 过 程
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
2分钟
5分钟
课前两分钟
一、激趣与导入
欣赏仡佬族面具的视频。
欣赏。
1、交流感受。
1、引导学生交流欣赏视频的感受。
2、鼓励学生介绍自己搜集的面具资
2、交流。
料。
3、ppt展示各种面具，激发学生深入通过欣赏仡佬族各种奇特的面具，激发学生对面具兴趣。并介绍收集的面具资
二、体验与发
现
6
分
钟
三、构思与制19作
分
钟
四、表演与评
价
5
分
钟
了解。 4、将面具与通常脸型比较，寻找两
者之间的异同。
5、揭示课题：夸张的面具
1、欣赏与讨论。
1、比较分析面具设计的要素，归纳2、交流与比较。
面具的特征。
2、ppt展示面具制作过程。
3、师生边讨论边演示设计制作面具,1、讨论。
塑造有新意的面具脸形。掌握团、搓，
压等泥工的基本技能。
2、学生共同完成3、鼓励学生大胆想象设计五官与装五官和装饰。
饰，巧用废旧材料装饰。
1、出示学生作品进行欣赏。
2、交流学生作品，归纳特点。
3、寻找废旧材料，为面具点缀3、欣赏利用废旧材料制作的面具，装饰。
鼓励学生寻找身边的小材料装饰，使
面具更生动。
4、提出作业要求：
4、学生作业。
作业要求：
板书（1）用彩泥制作出变形夸张的面具。
设计
（2）巧妙利用材料制作出与众不同的面具。
（1）用彩泥制作出变形夸张的面具。
（2）巧妙利用材料制作出与众不同
的面具。
5、教师巡视指导。
1、创设情境：面具展览会。
1、学生自评：个2、教师总评小结。表扬有创意的作别介绍作品特点品，肯定成功的探索，提出改进方法。
及构思。
2、互评：小组间自由走动，互相欣赏观摩，
夸张的面具
料，交流感受、体验美感。
了解变形夸张的表现方法，感受夸张人物形象的独特效果，激发乐趣，通过师生互动合作，感受其中乐趣。
塑造有新意的人物面具形象，培养学生的创作能力。充分感受创作的快乐，成功的喜悦。
激发喜爱民间艺术之情。
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关于本教案的常见问题
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