武术：小套路教学设计范文

武术—小套路教学设计

城关小学

孟艳艳

教材依据

武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育的熏陶。本课是根据义务教育《体育》九年制三年级内容改编而成，根据学生特点，本节课学习武术—小套路，使学生学会简单的基本动作，做到动作路线清晰，手形、步形正确到位，动作连贯有劲力。武术是我国劳动人民在长期的实践中创造和发展起来的一项具有民族风格的传统体育健身项目。

一、设计思路

1、指导思想

武术是我国劳动人民在长期的实践中创造和发展起来的一项具有民族风格的传统体育健身项目。并依据新课标的要求,以“健康第一”

为指导思想，培养学生组织能力、创新能力以及吃苦耐劳的意志和团结互助的集体观念，为将来适应社会打下良好的基础。

2、说教学目标

（1）、认知与技能目标：使学生初步了解创编武术小套路的要领；提高对传统体育运动项目的认识。

（2）、体能与健康目标：提高学生的观察力、快速反应、柔韧、协调和力量素质。

（3）、情感目标：培养学生团结协作、吃苦耐劳、积极进取的品质及良好的创新精神。

3、教学重难点：

教学重点：动作准确，劲力充足。

教学难点：用力协调连贯，精神饱满。

4、说教法、学法

教法：讲解、示范、自主、探究、合作学习的方法。

学法：尝试法、对比学习法、小组合作学习法。

二、教学准备

本节课中老师采用讲解、示范、自主、探究、合作学习的方法让学生学活武术—小套路。学生利用尝试法、对比学习法、小组合作学习等方法学习本节课内容。在课堂上老师充分准备好音响和音乐为上课打好基础。本节课[设计意图]：首先课堂常规为上课做准备。其次通过游戏热身激发学生学习兴趣。利用“石头、剪刀、布”与武术的相似之处，引出本课内容，为完成本节课的任务提供了安全的保障。再次通过各种方法练习，发展学生观察能力、反应力、提高学生协调、灵敏素质，培养学生团结协作、吃苦耐劳、积极进取的品质及良好的创新精神。发展上下肢力量，注意力集中，提高练习兴趣。最后做放松操，让学生身心得到放松。小结本课，谈收获，展示，培养学生的创新能力提高学习兴趣。

三、教学过程 教学

1、武术—小套路

内容

重点：动作准确，劲力充足

难点：用力协调连贯，精神饱满

1、认知与技能目标：使学生初步了解创编武术小套路的要领；提高对传统体育运动项目的认识。

教学

2、体能与健康目标：提高学生的观察力、快速反应、柔韧、协调和力量素质。

目标

3、情感目标：培养学生团结协作、吃苦耐劳、积极进取的品质及良好的创新精神。

课的结构

开

始

部

分

教学内容

一、上课常规: 1、集合、整队、检查人数、服装。

2、师生问好。

3、宣布课的内容和目标要求。

4、安排见习生。

教学活动方式与组织措施

一、组织队形：

●●●●●●●●●●

●●●●●●●●●● ●：男生 ○○○○○○○○○○ ○：女生 ○○○○○○○○○○ △：教师

△ （

图1）

教法：

1、教师提前布置场地器械。

2、教师组织队伍宣布课的内容及任务目标与要求。（用功夫熊猫图片引出本节课的内容）。

3、安全教育

要求：

1、教师精神饱满，语言亲切。

2、学生集合做到“快、静、齐”。

3、见习生随堂听课。

次数与时间

3

分

钟

准

备

部

分

二、热身部分

1、并步冲拳

2、马步冲拳

3、并步推掌

4、马步推掌

2、专门性练习

1）弓步压腿

2）侧压腿

教法：

1、讲解热身方法：听音乐跑圈热身，在跑的过程中老师哨音响，两个同学进行石头剪刀布，然后继续跑，再哨音响两个或三个同学进行玩石头剪刀布，三局两胜制。

2、参与热身练习。

3、安全教育。

学：

1、明确练习方法，在教师的引领下完成关节、肌肉拉伸练习。

队形：

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x △ （

图2）

要求：

1、注意力集中，学生队伍整齐，精神饱满。

2、听口令做动作，动作充分拉伸。

3、避免受伤，强调安全。

4、教师讲解语言精练、声音洪亮清晰。

5、教师语言激励学生，调动积极性。

一、教学队形：

●

●

●

●

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○

○

○

○

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○

○

○

○

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○

○

○

○

○

○

△ （图3）

教：

1、教师讲解和示范，启发学生积极思考

2、讲解练习方法与要求

3、巡视指导

4、集中讲解纠错

学：

1、通过观察教师示范动作，了解正确动作要领。

2、积极思考，控制好身体的协调能力

3、同伴间相互纠正、相互鼓励

4、注意安全。

5

分

钟

基

本

一、武术基本动作练习

1、拳、掌、勾

1次（4x8）

2、弓步、马步、并步

1次

二、探究合作

武术小套路由9个基本动作组合而成，其中左弓步冲拳→弹踢冲拳→马步

5

分

钟

部

分

基

推掌相对较难

武术小套路：

并步抱拳－马步双推掌－马步抱拳－马步双冲拳－并步抱拳一左弓步冲拳—弹踢冲拳—马步推掌—并步抱拳。

⒈预备姿势：并步抱拳：

如图：双手放于腰间，双脚并拢。

2．马步双推掌：

左脚向左迈一步成马步，两掌同时以腕关节为轴成掌向前方推出，目视前方。

3．马步抱拳：

成左马步并收回掌成拳抱与腰间，目视前方。

4．马步双冲拳：

左马步并两手向前方冲拳，目视前方。

5．并步抱拳：

双手放于腰间，双脚并拢。

6．左弓步冲拳：

成左弓步，左手向左平搂收回腰间抱拳；冲右拳，目视前方；

如图：左大腿于地面平行，右腿绷直要有力度。

二、教学对形如（图3）

（一）

队形：

x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x △ （同上）

1、讲解。

2、慢动作师范一次。

3、给学生直观的正确动作。

4、难点：下蹬要踏腰，手前举时直臂，掌心向下。

（二）

队形：

x

x x x x x ① ②

x x x x x x

△

x x x x x x ③ ④

x x x x x x

1、分组学习。

分四个小组，每个小组一份武术—小套路示意图，由组长带领到指定的位置进行学***家共同探讨，研究学习、练习。

2、教师进行每组巡视，观察，对做错的动作进行纠正，对的动作给与表扬。

3、教师进行示范。

15

分

钟

本

部

分

基

本

4、正确动作的同学进行展示，错误动作进行纠正。

5、小组内进行练习。

6、分组进行展示，进行讨论那组学的最好。

7．弹踢冲拳：

重心前移，右腿向前弹

踢，同时冲左拳，收右拳，

目视前方。

如图：

（三）集体学习

队形：

x

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x △ （同上）

1．讲解技术动作及要领，强调每个动作的重点和难点。

2．示范：（分解 示范）。

3．慢动作示范。

8．马步推掌：

4．正常速度示范。

有脚落地成右马步，有手5．改变方向的动作示范。

同时以腕关节为轴成掌6．指挥学生练习（口令）。

想右侧推出，目视右前7．纠错再练。

方。

8、放音乐集体练习。

9．并步抱拳：

左脚向右脚靠拢成并步。

同时左钩手和右掌变拳，

回收抱于腰间，目视前

方。 如图：

三、拓展研究

游戏：编武术—小套路

分四个小组，每个小组选

一名组长，每组进行讨论

商量，编一套武术—小套三、游戏队形：

路，（小套路的动作最少

两个动作），四组进行展

部

分

示，看那组编排的好，评选一二名奖励武林秘籍一份。

游戏规则：

1、每个同学都要积极参与。

2、不允许编排动作时伤及同学。

3、不能随意做动作推击对方，把对方推到。

1、放松操。

2、小结本课学生的学习

学法：

1、认真听讲游戏方法。

2、遵守游戏规则。

3、团结协作、积极比赛。

要求：

1、融入到游戏的氛围中，让学生积极动脑，参加比赛。

2、遵守规则、时刻注意安全。

3、团结协作，相互保护与帮助。

一、放松队形如（图3）

教法：

1、教师领做。（拍胳膊、腿、腰三拍一换，拍出节奏）

2、教师总结本堂课，以激励为主，布置课外内容。

学法：

1、身心放松、心情愉悦，跟做放松操。

2、听取教师的点评并记住课后任务。

7

分

钟

3

分

钟

结

束

部

分

情况，学生谈谈自己的收获，并对学生再次进行武德教育。

3、布置作业：

同学们把今天上课学习的武术—小套路回去打给父母看。

4、师生“抱拳礼”道别。