跑说课稿【一等奖】

迎面接力跑教学设计（水平二）

一、指导思想

本课以学生发展为本的教学理念，充分发挥学生在教学中的主体地位。坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。

二、学习者分析：

本课的教学对象是(水平二)三年级学生，全班共有40多个学生。他们模仿性强，思维活跃；该班纪律好，学习积极性高，接受能力快，集体荣誉感强。30米快速跑比较枯燥，教学过程中，我合理安排学习内容，采用游戏和采用不同的教学方法，激发学生的兴趣，促使学生主动学习，让学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在轻松、活泼的学习环境中达到对快速跑动作要领的掌握，发展学生的快速奔跑能力。

三、学习目标分析及重难点：

（一）学习目标：

1、认知目标：创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣，促进学生积极参与活动的态度和行为。

2、技能目标：通过学习，使80%学生初步掌握快速跑交接棒的基本技术，提高奔跑能力，发展学生上、下肢的力量。

3、情感目标：通过本节课的练习，能在运动中获得愉悦感和成功感，培养学生勇敢，顽强，吃苦耐劳的意志品质。

4、社会适应目标：培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，勇于克服困难的优良品质。

（二）教学重难点

1、重点：正确交接棒，错位站，

2、难点：快速移动中传接棒准确到位

四、课的设计思路

在教学过程中我采用故事“三只小猪的故事”，从而激发学生学习兴趣。提高课堂的教学气氛，为接下来的教学内容打下基础。

在教学中借助接力棒向学生演示传、接姿势和技巧，通过小组合作练习，达到准确接力跑技巧，最好用接力跑比赛结束教学。

学生的情感和练习欲望得到很好的调动。也满足了小学生爱自我表现、自我展示的欲望，促进学生个性心理的发展和情感体验。同时还注重了学生的自我展示、自我评价及相互评价、团结创新等方法的运用，对激发学生学习兴趣，调动学生的积极性、主动性，提高学生的参与能力

五、教材分析

接力跑是提高学生跑的能力的重要教材，也是三年级的学习内容。通过迎面接力练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力，培养学生集体主义精神。根据小学阶段跑的教材分布情况看，迎面接力跑是五年级跑教材的重要内容。在一、二水平阶段通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固迎面接力跑的动作要领，另一方面发展快速奔跑能力。

迎面接力跑教案（水平二）

时间

3月16日

课型

新授课

内容

1、游戏：你追我赶 2、迎面接力跑

教学

1、认知目标：了解迎面接力的含义和练习方法。

目标

2、技能目标：掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力。

3、情感目标：能在运动中获得愉悦感和成功感，培养学生勇敢，顽强，吃苦耐劳的意志品质。

4、社会适应目标：培养学生团结协作的集体精神，增强个人责任感。

教学

重难重点：正确交接棒，错位站

点

难点：交接棒准确到位，协调

教学流程

顺序

准

备

部

分

教学内容

一、开始部分

1、集合整队、清点人数

2、师生问好

3、宣布课的内容

二、（1）热身跑，游戏：“你追我赶”

（2）热身操

1、头部运动

2、肩部运动

3、扩胸运动

4、腰部运动

5、弓步压腿

6、膝关节运动

7、手腕踝关节

场

地

器

材

接力棒：4根

热身游戏

--- 热身运动

--- 迎面接力跑

---- 整理运动

---小结

教师活动

1、上课前检查上课场地、准备上课的器材。

2、宣布体育课的内容，强调运动中要注意安全。

4、叫口令带领学生做徒手操。

学生活动

1、迅速集合，老师整队并检查人数。

2、师生问好

3、做徒手操一拍一动作，动作整齐规范、精神饱满

组织形式

组织：

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

△：代表教师

要求：快、静、齐

次数

1

强度

低

时间

10分钟

顺序

基

本

部

分

教学内容

一、立棒式传接棒技术

1、原地摆臂持棒传接练习

2、两人一组原地摆臂持棒做立棒式传接棒手型练习。并结合传接棒信号发出“1-2-接”等提示，轮流交换练习。

3、四人/组行进间传接棒练习

三、30米迎面接力跑比赛

一、放松运动

1、调整呼吸

2、抖动双腿

二、学生互评、教师反馈本节课学习情况

3、布置下节课任务。

4、宣布下课，师生再见

教师活动

1、教师讲解立棒式传接棒技术动作要领

2、观察并鼓励学生练习的传接练习。

3、教师巡回观看或参与学生练习，并能及时指出练习中的不足。

学生活动

1、认真听，仔细观看教师的示范，了解正确的动作，知道传接棒技术和方法

2、模仿练习,两人互相观察对方动作，变换角色相互学习

1遵守游戏规则

2通过比赛，在快跑中完成传接棒，体验传接棒动作。

1、在教师的带领下进行整理运动进行放松

1、认真听小结

4、师生再见

组织形式

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

×

×

○

○

×

×

○

○

×

×

○

○

×

×

○

○

×

×

○

○

×

×

○

○

×

×

○

○

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

次强时数

度

间

25

分中

钟

结

束

部

分

1、带领学生进行积极的放松活动。

2、组织学生评价学习情况

3、明确下节课任务及课下练习任务。

4、宣布下课

5 低

分钟

预

运动负荷：125—135次/分

计

心

练习密度：35—45% 率

课后1、时间掌握能力还欠缺。在第一次比赛的时候发现迎面距离太短，但没有及时调整。

反思

2、老师讲得比较详细，如果能让学生尝试动脑思考再让学生自己说出来，效果会更好！