8.竹竿舞课堂实录及点评

快乐竹竿舞教学设计

凉州区发展街小学 孙全文

一、教学理念

本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全第一，健康第一的指导思想。通过教学培养学生对传统民族健身活动的兴趣，让学生更多地了解我国民间体育活动，引导学生积极参与活动，在实践过程中锻炼学生的学习能力。通过对竹竿舞的学习，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位，自主创新，合作探究，加强交往，培养集体荣誉感和团队合作精神。让我们的学生人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

二、教材分析

竹竿舞是我国黎族、傣族、京族等少数民族的一项民间体育活动，又称“跳竹竿”，舞者在敲动的竹竿中来回跳动穿梭，人、声、竿有机的融合在一起，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，它开阔了学生视野，使学生在丰富的教学过程中享受美、创造美。将此项运动引进体育课堂教学中，有利于学生进一步了解我国的民族文化、民族风情，有利于发展学生身体的灵敏、耐力素质，提高学生的协调性和动作的节奏感，发挥弹跳力，同时，又能培养学生之间的相互合作能力，形成强烈的合作精神和团队精神，因此，将其作为教学的载体。

三、学情分析

小学三年级学生已经有一定的自学与创新能力，但对竹竿舞

的节奏及跳法还很陌生，为了激发学生跳竹竿舞的兴趣，我在课前布置学生上网查询一些关于竹竿舞文字、图片和视频资料。通过体育课教学教师在学生面前展示竹竿舞的各种跳法来吸引学生，使学生积极主动的参与到活动中来，感受跳竹竿舞的乐趣。

四、教学目标、学习目标

（一）教学目标

1.运动参与目标：参与学习跳竹竿的玩法，认识民族传统体育项目：“竹竿舞”。

2.技能目标：种敲竹竿的节奏和竿舞的基本跳法，发展协调、灵敏、弹跳。

3.情感目标：体验集体活动的乐趣。养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质。增加学生对民间传统体育的热爱。

（二）学习目标：

1.发展协调灵敏素质、提高节奏感。

2.初步了解并学会1——2种“竹竿舞”的节奏和跳法。

3.产生对“竹竿舞”的学习兴趣、树立学习的信心，养成互相学习、团结互助、克服困难的精神。

六、教学重点、难点

教学重点：敲好节拍、协调运动，掌握基本的跳跃；

教学难点：步伐与竹竿有节奏的配合。

七、教学环节

首先，在课的准备部分，教师自我介绍——导入课的内容—

—（目的就是让学生初步掌握踏点跳的步伐，为学习竹竿舞跳法做铺垫）——最后，安排趣味游戏：“踩踩猫”。在课的基本部分，教师讲述跳竹竿来源，特点，节奏要求及注意事项——原地拍节奏练习（开开合合）——原地空握竹竿敲竿练习与脚跳节奏相吻合——跳竹竿脚法练习（点点缩缩）——分组练习——巡回辅导纠正——个别竿中练习——创意跳竹竿舞（开开合合）也可以演变为“高高兴兴”，“潇潇洒洒”、“健健康康”、“快快乐乐”、“和和美美”等跳竹竿舞。——提高练习(在这一环节,引导学生队形多变的跳竹竿舞，摆杆造型：井字型和米字型跳竹竿舞的练习) ——各组自创自编动作练习（才艺展示）。在课的延伸部分，在课的结束部分，教师选择音乐伴奏下围成同心圆进行放松练习。使学生身心得到完全放松。

快乐竹竿舞教学设计

教材

学

习

目

标

教学

重点

教学顺序

过程

开

始

部

分

班级

人数

任课教师

日期

三（2）

32 孙全文

1、运动参与目标：参与学习跳竹竿的玩法，认识民族传统体育项目：“竹竿舞”。

2、技能目标：初步掌握一种敲竹竿的节奏和竿舞的基本跳法，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质。

3、情感目标：体验集体活动的乐趣。养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质。增加学生对民间传统体育的热爱。

竹竿舞

动作的节奏

学习

难点

竹竿的敲击声和脚步动作的协调配合

队列练习

→

慢跑热身→踩踩猫（游戏）→竹竿舞→放松练习

时负次数

间

荷

队形：成四列横队集合

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2 小

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要求：快、静、齐

见习生随堂听课

学生活动

1、练习队形：四列横队（散开）

2、要求：

积极参与，注意安全。

3、教师简单介绍游戏方法及规则。

4、教师组织并参与游戏。

1-2

6 中

课的内容

常规

教师指导

１、整队报数、检查着装

２、宣布课的内容

３、安排见习生

４、教师谈话式导入本次课内容。（“同学们，

学们有没有信心上好这节课？”

5、队列队形练习：齐步走——立定）

趣味游戏：“踩踩猫”

游戏方法：准备时，两人（也可多人）面对面两脚前后开立站，重心再两脚之间；游戏开始时，两人以剪刀石头布方式决胜负，胜的同学以较快速度用前脚去踩对手的脚，相反，负的同学则快速躲闪但每次双方只能动一只脚或动一步；依次互换角色进行。

规则：1、分组时应注意考虑不同个体的反应差异，照顾较慢者；

准

备

部

分

基

本

部

分

竹竿舞

2、游戏开始前应将清楚游戏意义，防止恶意踩踏。

一、竹竿舞

教法：

１、讲述跳竹竿来源，特点，节奏要求及注意事项

２、原地拍节奏练习

（开开合合）

３、原地徒手敲竹竿节奏练习：（开开合合）

４、跳竹竿脚法练习

（点点缩缩跳跳）

５、分组练习（两竹竿四人一组）

６、巡回辅导

７、提高练习：（开合开合开开合）（点缩点缩跳跳跳）

８、各组自创自编动作练习（跳的步伐多变、摆杆造型多变和跳的队形多变的特点）。

教学重点

敲竹竿节奏与脚跳吻合（协调性、灵敏性、力量性、节奏性）

三、展示动作

展示自编的跳法

体验运动的乐趣

体验成功的喜悦

结

束

回族舞

部

分

练习队形：成四列横队

１、原地节奏练习。（开、开、合、合、开、开、合、合；以此类推）

２、原地空握竹竿敲竿练习与脚跳节奏相吻合

３、竿中练习（分组进行）

４、个别竿中练习

5、教师巡回指导纠正动作。

跳竹竿练习队形：











要求：1、节奏分明，并分清楚，落地轻巧；2、气氛活跃，情绪高涨；3、注意安全，互相关心

三、展示队形

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ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸ

要求：动作节奏好、到位。

１、回族舞：

集合队形：同心圆队形

２、课堂小结。提出锻炼要求：

要求，

１、抒情、优美、放松３、布置作业

自然完成动作。

４、收拾器材

２、消除疲劳

28

1-2 中

4 小

场地

器材

课

后

小

结

竹竿2０

操场

录音机

运动量预计：平均心率135——140每分钟

练习

密度

４２％