小篮球：原地运球教学设计案例

《小篮球——原地运球与游戏》课的教学设计

一、指导思想

本课以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，结合学生的实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，让学生学会原地运球的基本技术动作。在游戏中培养学生的合作学习能力，力求让每个学生在原有的基础上有所提高，满足运动需求。

二、教材分析

篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。原地运球是篮球运动中最为基础的内容，通过练习，可以发展手、臂的肌肉力量以及全身的协调性，为学习行进间运球打下基础。原地运球的教材要点是手按拍球的部位和手触球的时机，在熟练的基础上发展抬头运球的能力。

三、学情分析

本课的教学对象是我校水平二（四年级）的学生，班级人数40人。四年级的学生活泼好动，好奇心较强，但注意力的指向性较弱，特别喜欢与同伴做游戏。学生篮球水平还处于玩球的阶段，运球能力一般。

四、教学重、难点

1、重点：手按拍球的部位和触球的时机。

2、难点：手随球，球“粘”手。

五、设计思路

1、激发情趣，主动参与

通过教师展示，有效刺激学生感官，使学生对学习篮球产生欲望。“抓尾巴”小游戏和球操使学生动起来、热起来，为主教材做好身、心的铺垫。

2、主题学练，掌握双基

（1）在这一环节中，教师运用“好朋友”小道具，一方面激发了学生的练习兴趣，一方面有效帮助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作。

（2）运用“运球比快”、“运球打点”、“看手势说规则”、“人动球不动”的游戏使学生了解篮球知识且更好的巩固原地运球的动作。

3、学习反馈，展示才能

通过本节课的学习，学生在游戏“快快报时”、“协作跑”中运用本课所学，通过生生之间的合作、小组间的合作将原地运球的动作展示出来。

4、放松调整，恢复身心

在舒缓的音乐伴奏下，教师和学生一起进行放松练习，积极恢复，调整身心。

六、场地布置及教学资源

1、场地布置：见附图

2、教学资源：小篮球48只，自制钟表盘5个，“好朋友”24只，地标数字24个，腕带48个

七、安全措施

课前检查上课所用场地、器材，课上带领学生充分做好准备活动，练习中随时提醒学生听从指挥，有序练习，提高安全意识。

实践课教案

课题：小篮球-运球与游戏授课时间：

星期：

（四年级）

教

1、进一步学习小篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧。

学

2、通过协作跑游戏，增强学生下肢力量，发展灵敏素质，提高脚步灵目

活性。

3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力，养成擅观察、勤思考的好习惯。

重、难重点：手按拍球的动作和触球的时机；难点：手随球，球“粘”手。

点

课

运动负荷

过程的

时次强目标

教学内容

教师教学策略与要学生活动与组间

数

度

部

分

求

织形式

一、集合1、集合队伍能做到1、体委整队，

整队

快、静

报告出勤人数。

活（见图一）

激

齐，使学生养成良动身好的课堂常规习要求：快、静、

体，二、师生惯。

齐，精神饱满

集中发

问好

注意

2、检查服装，确2、注意力集中，力，

1

1

激发

保学生无安全隐患认真听讲

情

物品，培养学生安学生

全意识

学习欲望

趣

小

3、安排见习生

3、观看教师动作，积极调整，

4、语言诱导，教师进入课堂状态

，

展示球技引出本课

主要内容，宣布基

主

三、活本要求。

跃情绪，1、讲解游戏规则与

2/3

预热身心

方法，提出要求

1、认真听讲游动

戏规则与方法，

3

1、小游戏

a.方法：1,3排首积极思考。

先将“好朋友”做参

‘抓尾

“尾巴”，2,4排来

巴”

抓，听哨音交换，标

与

比谁抓的次数多。

b.规则：游戏在集中位置进行；抓尾巴时只需拍到即可；规定时间内，抓到次数多者获胜。

1

2、规定游戏范围，组织开始游戏，及2、在规定区域内进行游戏，遵时表扬遵守规则守游戏规则。

者。

主

题

学

练

，

掌

握

2、热身球3

1 3、游戏结束时，安

3、爱护道具，操

收好好朋友

排学生放好好朋

友。

（音乐）

4、调动队伍，取球a.上肢运4、按要求跑进并跟随音乐，教师动

取球，并跟随教

带领做热身球操，师一起做热身喊口令。

b.体侧运球操，动作幅度

1

动

注意：1、3排向左大，充分活动各

关节。

跑进，2、4排向右c.体转运跑进

动

建立初步

动作d.踢腿运

概念

动

1、教师示范辅助2 2/4

1、积极参与球，运e.腹背运练习组织学生集体性练习

练习，熟悉球性

中

用道动

具、

游戏f.模仿运动

巩固

2、规范动作要2、强调动作要求及

1

学生求，端正练习态抛球高度，及时鼓

技能度

励与表扬

动作

一、辅助

练习

1、敢于向教师

1、教师示范讲解熟悉球

挑战并仔细观原地运球的基本动性：

察对比动作，大

作要领，并组织学

胆举手提问或1、手指拨生学练。（左、右

双

基

球

手兼顾）。

发言。

2/4

4

2、双手抛2、师生游戏：运球2、认真观看示接球

比快

范动作，热情投入练习，体验动3、单手抛引导学生观察比较作。

接球

教师运球动作，请学生分析问题并组

4、拍静止织练习。

球

3、小结练习情况，

讲解辅助教具的用3、听讲小结并学会使用辅助法。

教具。

4、结合辅助教具，

2人一组运用组织2人一组练习4、原地运球动作，教道具练习，听哨二、运球师巡回指导，及时音交换练习（兼与游戏

顾左、右手）。

纠错。

1、原地运球动作要领：两脚前后开立，两腿弯曲，上体前倾；运球时五指自然分开，掌心空出，以肘为轴；手触球时，小臂和手腕随球向上做缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面，如此反复。

1 1/2

1/2

中

巩固原地运球动作，反馈需提高的地方，培养学生合作意识

5、收好好朋友，讲5、收好好朋友，解运球打点游戏的明确游戏规则

与方法，进行运规则与方法

球打点的游戏。

a.方法：各位同学积极给予同伴骑跨弧线，运球击有效评价，共同4 1/2 打弧线上的点。

提高。

评价方式：竖大拇哥；拥抱；击掌、鼓掌等。

b.规则：可以正对圆心，也可以侧对圆心进行运球打点游戏。

6、还原队形，组织学生进行体会练习运球，看教师手势说出犯规或违例类型，及时鼓励与表扬。

7、讲解、示范游戏

6、集体原地运球并观看手势说出犯规或违例类型。

7、明确人动球

不动的游戏规

则与方法，相互

配合，争取成

功，体验快乐。

1/2

3

学

习

反

馈

，

展

示

才

能

规则与方法，强调按拍球的动作时2、运球打机。

点

8、安排1、2排前

后两人一组，3、4排前后两人一组，

进行人动球不动游戏。

注意：请成功的小3、看手势组积极评价对方的说规则努力，并作出击掌（盲打）

或拥抱或竖大拇哥的动作。

9、规定游戏区域：4、“人动1、2排同学在集中球不动”场地的圆圈进行游游戏

戏，3、4排同学在另一个圆圈内进行

游戏。

1、讲解游戏的规则与方法，提出要求。

2、提示游戏技巧。

3、组织游戏开始，教师巡视。

10、讲解快快报时的游戏方法。安排学生根据教师提供的钟表盘，利用原地运球的动作，慢慢做出相应的时间指示。

8、按照要求，积极学练

2

9、认真听讲游戏规则与方法，3

相互配合，获取成功。（见图二）

提高相关

专项的素

质能力，中发展上

体能

恢复身心、提问所学

5、“快快报时”游游戏方法：两队分别站立于12点钟处戏

（内圈女生，外圈

男生），男、女生

组两人手臂交叉持2、结合游戏技两球站立，用侧身巧，及时改进动10、遵守规则，

1/2

公平游戏，争取

胜利。

4

1、明确游戏的

中规则与方法，按

上

要求进行游戏。

放

松

调

整

，

恢

3、积极参与游

戏，争取胜利。

教师组织进行课课

练内容。

（如：字条上写有

下蹲起立10次、纵

跳20次、集体念原1、在教师的组地运球口诀1遍、

织下进行课课再次亲密接触好朋练，保证质量。

友练习原地运球10

次等）

2、及时鼓励

三、游戏：

协作跑

5 1、在音乐的伴奏

1、愉快的做放下，带领学生进行松活动，陶冶身

放松活动。

心。

2、小结本课学习情2、认真听讲小

况，评价学生动作结与评价，暗自

完成质量。

鼓励。

3、安排学生回收器3、协助回收器

材。

材。

四、课课

4、提出希望，和学4、和教师再见。练

生再见。

说明：教师随机选跑的方法沿弧线跑进至6时，各人持球原地运球6次后抱球跑回队尾喊到，第二组可以出发，如此反复，规则：最先全部完成的小组为胜。

作。

1

中上

1

复

身

心

择持有好朋友的同学，让其查看好朋友底部字条，并宣布课课练内容，教师组织集体练习。

一、放松练习（音乐）

二、小结与评价

三、回收器材

3

2

中

中下

四、师生再见

教学

操场一片，小篮球42只，自制练习密度预计

40% 钟表盘5个，“好朋友”20只，平均心率预计

140次/分

资源

地标数字20个，腕带40个

课

后

反思