小足球：脚背正面运球ppt课件课堂实录

体育课教学设计

《脚背正面运球

》

（水平二 三年级）

单 位：香洲区造贝学校

任课教师：廖文彬

指导教师：朱振彪（体育组）

造贝学校三年级体育与健康

小足球-脚背正面运球——教学设计

一、指导思想：

根据新课标的要求，遵循”学生为主、健康第一”的原则，根据水平二学生的身心特点和动作发展的实际，安排学习脚背正面运球以及各种熟悉球性的动作方法以达到易学易练的目的。在教学过程中通过练习加游戏的形式，使学生获得小足球活动知识，进一步了解小足球的特点，体验和学习各种增进球性的活动方式，感受活动乐趣，培养学生对小足球的兴趣爱好。发展学生下肢力量、奔跑能力，以及灵敏、协调等身体素质，培养学生认真学习、刻苦锻炼、合作交往的习惯和意识。

二、教材分析：

主教材是“足球一一脚背正面运球”技术，脚背正面运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。结合学生特点在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。

三、学情分析：

本单元教学对象为三年级学生，他们正处于生长发育的关键时于期，比较车乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，喜欢模仿，好奇心强，活泼好动，对于自己的行为约束力差，注意力容易分散，喜欢表扬，希望得到老师的夸奖。根据学生的年龄特点，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。同时多采用激励性语言，激发学生的学习兴趣，努力提高动作质量。教师适时参与学生活动，不但提高学生激情，也活跃了课堂氛围。

四、教学目标：

根据教材特点和学生学习能力，及年龄特点制定以下三个单元教学目标：

1.认知目标：通过本课的学习，学生明确足球脚背正面运球的动作要领并能自己表述

2.技能目标:85%的学生掌握脚背正面运球技术，在练习中能准确合理运用技术动作，并提高学生对足球技的认知；

3.情感目标：通过本课的教学，学生能勇于进取、团结协作和竞争意识的品质

五、教学流程：

本科采用“热身练习——球性练习——巩固练习——扩展练习——课课练习——放松小结”的学练流程，

同时体现了主动参与、团结协作等良好习惯的培养。

六、场地布置：

足球场一块

七、安全措施：

课前提示学生检查服装，身上不带与上课无关的物品：活动各关节，充分热身：安全教育，时刻关注学生，防止发生意外伤害。

脚背正面运球单元教学计划

单元1.明确脚背正面运球技术动作，学生明确足球脚背正面运球的动作要领并能自己表述

学习

2.发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。

目标

3.提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。

课次

学习目标

1.

通过本课学习，使学生初步掌握足球脚背正面运球技术完整动作技

2.

发展学生速度、灵敏、

协调、速度反应等综合素质

3.培养学生有序参与小足球活动学习的意识，提高自我控制的能力，听从指挥

1.进一步了解小足球活动的相关知识

2.进一步掌握足球脚背

正面运球技术

3.培养学生有序参与小足球活动学习的意识，提高自我控制的能力，听从指挥

教学内容

1.球性练习

2.脚背正面运球

重难点

1重点：脚背正面运球

2难点：触球的部位

教材

脚背正面运球

课时

3 教与学组织与方法

1 2

1.球性练习

2.讲解示范脚背正面运球

3.学生观察、模范、尝试、练习脚背正面运球技术动作

4.教师巡查纠错，学生展示，评价

5.课课练习

1.继续球性练习

1.重点：脚背正面推2.复习上节课内容触球的部位

1.脚背正面拨球的动作

3.组织学生继续复习固定球练习

运球

2.难点：触球的力量

4.教师组织学生用拖球辅助学生解决本课难点

5.学生认真练习，尝试触球的力量练习

6.教师引导下，学生间、师生间进行评价

7.课课练习

3

1.通过学习,学生明确足球脚背正面运球的动作要领并能自己表述；

2.通过练习，85%的学生掌握脚背正面运球技术，在练习中能准确合理运用技术动作，提高学生足球专项身体素质；

3.在学习过程中，学生间能团结协作，积极进取和竞争的品质。

1.重点：提高触球部1.脚背正面位的准确性。

2.难点：脚背正面运运球

2.身体素质球的协调性。

练习

1.球性练习

2.复习之前内容，巩固提高练习

3.巩固提高脚背正面练习

4.扩展练习，提高学生对运球的协调性

6.组织教学比赛

5.分层教学

6.课课练习

单元学习评价

脚背正面运球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会运球的动作方法。但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解，这就导致不同错误的发生。如：运球时的动作，脚面没有绷紧；脚尖没有向下；身体不会协调用力；脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和触球的动作。采用这些方法后，取得了很好的效果，我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。