2.后滚翻教学目标

三年级滚翻组合练习教学设计

成都市龙泉驿区友谊小学校

李春建

根据《课程标准》“健康第一”、“激发兴趣”和“以学习发展为中心”的课程基本理念，使每个学习都能在体育学习中体验到成功的乐趣，培养学生自主学习和创新意识，在体育课活动中体验到主动参与成功的乐趣。

学习目标：

1、 使学生会做简单的前后滚翻组合练习，发展灵敏和协调性

2、 培养学习具有展示自我的意识和能力

3、 体验急行跳高的身体感受，学会跳高的正确方法发展学习的灵敏、协调素质和弹跳力，提高跳跃活动能力。

4、培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质，和创新学习和能力。

教学重点:滚翻组合练习。

难点：结合滚翻能设计出新的组合。

首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以自编游戏“大鲨鱼”激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的学习，为基本部分做好铺垫。

本课在学法上主要采用了尝试学习法、和小组合作学习法，为学生营造创新思维与创新性学习的空间，通过学习集思广益、展开讨论设计新的组合动作，促进学生主动积极地参与练习。

整个课堂体现了以学生为中心，充分调动发挥学生自主学习的积极性和创造性。

教

材

内

容

课

的

目

标

1、 技巧；滚翻组合练习

2、 跳高与游戏

4、 使学生会做简单的前后滚翻组合练习，发展灵敏和协调性

5、 培养学习具有展示自我的意识和能力

6、 体验急行跳高的身体感受，学会跳高的正确方法发展学习的灵敏、协调素质和弹跳力，提高跳跃活动能力。

7、 培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质，和创新学习和能力。

课的时间 顺序

分配

课

的

内

容

一、常规

运动负荷

次数

时间

1 指

导

与

练

习

法

上课成四列横队：

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

1、整队、师生 问好; 2、教师提出学 习目标与内容

3、教师提出要

一

4’

求

3' 教与学的方法：

1、创设情景；

2、学生发挥想象，在音乐的伴奏下进行小鱼儿游动模仿。

3、教师扮演大鲨鱼，共同参与游戏。

预期目标及要求：

模仿逼真，精神饱满、活泼、快乐。

自编游戏“大鲨3 鱼”

1、创设情景；

2.听音乐师生共习。

二

13 1、前滚滚起立， 接球练习

3 练习队形:散点（两人一组）

2、教与学的方法：

教师让学习复习前后滚翻各1－2次，找学习示范组合动作；提出练习要求：前滚翻动作熟练，起立站的稳，滚翻人和传球人配合默契；学习分散练习

练习队形：散点

（1） 复习2 前后滚翻

（2） 组合4－6 4 练习

8－6 1、 前滚翻穿10

圈，接后滚翻穿圈

三

10 1 教与学的方法：

教师讲解穿圈的动作方法与要求及保护的方法，提出练习具体要求，找学习示范动作，学习分散练习。教师巡回指导。

组织队形：分组练习

教与学的方法：

1、师讲解创意动作的方法和基本要求：创意的动作根据各组的要求自行调整，动作必须以滚翻为主。

2、 生明白做法和要求后，分组在组长的带领下，肯动脑筋，集思广益，发挥想象，大胆创新，进行创意练习。

3、 教师巡回指导，让创意好的组进行表演。

4、 教师讲评。

3、创意活动： （学习2－4人 为单位，通过创 造性的想象活 动，运用已学过 的动作，或看过 别人做过的动作 进行联想组合，6－8 6 设计出新的组合 动作）

2

2 1 四

9 跳高与游戏

9 组织：分组练习

教与学的方法

1、 教师讲解游戏的要求、做法和规则，并做示范。

2、 学生两人一组组合进行三步助跑起跳，用摆动腿触同伴的手心练习。

3、 进行多人协作跳高比赛游戏

4、 教师讲评

方法：学习自由 组合，四人为一 组，两人先拉橡 皮筋。游戏开始，2 以膝高、直立手 下垂、腰高、胸 高四个不同部位3－5 高度逐步升级跳 高比赛。

五

练习队形：圆形队

1. 放松活动

4 1、集体舞“小鸭×2 子”

3、小结、表彰鼓励。

4、布置课外练习。

5、下课，师生告别。

6、收还器械

教与学的方法：

音乐伴奏下进行舞蹈；

要求；自然放松、公正评价每一位同学。

场

地

与

器

材

课

后

小

结

预计 全课基本部分密度

40块小折垫，橡皮筋：运动平均心率125密度

12根；录音机1台。 负荷

次/分

40% 30% 通过学习培养学生的克服困难，顽强，勇敢的良好品质。