第9课 中世纪城市和大学的兴起优秀教学设计说课稿

雅瑶中学

九（

）班

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学号：

科

目

历

史

主备人

课 题

第9课

《中世纪城市和大学的兴起》

邓国智

周

次

5 审核人

课

时

1课时

序

号

9 冯艳卿

【教学目标】

1、了解西欧封建城市的重新兴起和中世纪大学的发展概念。

2、理解西欧城市兴起的历史意义。

【教学重点】西欧城市的重新兴起。

【教学难点】西欧城市兴起的历史意义。

【课前预习】

一、自由和自治的城市：

1、背景（原因）：从10世纪开始，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，

发展，人口增长，旧城市开始复苏，新的城市不断产生，以 和商业为中心的城市发展更快。

2、主要国家： 、法兰西、英格兰、德意志等都出现了许多著名的城市。

3、城市自治：

①手段：城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括 和 。

②形式：城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“ ”。

二、城市居民的身份： 1、基本居民：手工工匠和 是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。

2、状况：

① ：主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料；

② ：专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。

3、分化：随着城市的发展和工商业的繁荣， 逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的 。

4、历史意义：西欧城市的兴起，为资本主义的兴起准备了条件。

三、大学的兴起：

1、背景：11世纪后，随着 的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。

2、兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象， 的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

3、发展：

①发展：12世纪，巴黎出现了许多 和教师私人办的学校。

②演变：13世纪，巴黎 得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。

③自治地位：主要体现在免赋税特权、司法特权、 。

4、课程开设：

①基础课程：包括 、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。

②专业课程：包括 、医学和神学。

【达标检测】

1、西罗马帝国灭亡后，西欧城市衰落了，经过几个世纪的发展，开始出现来了作为手工

九年级历史（上册）自学案

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雅瑶中学

九（

）班

姓名：

学号：

业和商业中心的城市。你知道西欧城市重新兴起于哪个世纪吗（ ）。

A、9世纪 B、10世纪 C、11世纪 D、13世纪

2、中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”指的是（ ）。

A、人身自由权

B、男女平等权

C、特许经营权 D、城市自治权

3、“从事小商品生产，拥有简单的生产资料，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。”这段材料中描述的是哪一城市居民的生活（ ）。

A、手工业者

B、商人

C、城市贵族

D、银行家

4、为了维护城市的自治权，某城市通过武装起义，迫使国王颁发了自治“特许状”。这个城市是（ ）。

A、琅城 B、威尼斯 C、佛罗伦萨 D、伦敦

5、法国有一座城市叫作琅城，被视为“英雄的城市”，这主要是因为11、12世纪的哪一历史史实（

）。

A、琅城市民的反侵略斗争 B、琅城市民抵御了日耳曼人的侵略 C、琅城市民争取自治权的斗争 D、这是罗马帝国征服西欧的古战场

6、有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲理事会上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这里提到的“新社会集团”指的是（ ）。

A、封建贵族 B、工业无产阶级 C、农民阶级

D、市民阶级

7、在中古欧洲社会发展的过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的历史事件是（ ）。

A、西欧封建等级制度的形成

B、西罗马的灭亡 C、西欧城市的兴起 D、拜占庭帝国的灭亡

8、12世纪，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）。 A、城市的兴起

B、大学的兴起 C、庄园的出现

D、教会的出现

9、英国牛津大学有纪录的授课历史可追溯到1096年，是英语世界中最古老的大学。与牛津大学的建立与发展有密切关系的是（ ）。

A、基督教的诞生

B、西欧庄园的普及

C、罗马帝国分裂

D、中古西欧城市的兴起

10、2015年12月20日，中央城市工作会议在北京举行。******在会上发表重要讲话，分析城市发展面临的形势，明确做好城市工作的指导思想、总体思路。回顾历史，在西欧城市重新兴起的过程中形成了市民阶级。市民阶级分化出的富裕商人和银行家发展成为早期（ ）。

A、大封建主 B、小封建主 C、资产阶级 D、奴隶主阶级

【知识梳理】

1、西欧城市的重新兴起：10世纪起

①原因：生产力发展（农业技术提高、农业剩余产品增多、商品贸易发展、人口增长）。

②争取城市自治的形式：从国王或领主手里取得一种证书“特许状”。

③常用手段：金钱赎买和武力斗争。（典型例子：法国琅城起义）

④市民阶级：随着城市的发展和工商业的繁荣，逐渐形成市民阶级，并不断分化，出现的富裕大手工业作坊主、商人和银行家，他们成为早期的资产阶级。

2、大学的兴起：12世纪，被称为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

①自治地位：主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。

②课程开设：基础课程（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐）；

专业课程（法学、医学、神学）。

九年级历史（上册）自学案

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