第17课 战后资本主义的新变化课时教案

第17课

战后资本主义的新变化

【教学目标】了解战后欧洲经济的复兴与欧洲联合的基本史实；了解美国经济发展的历程、特点和日本经济崛起的原因；理解社会保障制度建立的原因和影响；培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。

【教学重点】二战后欧洲的联合与日本经济的恢复和发展

【教学难点】从欧共体到欧盟的演变原因与影响和美国对日本的扶持

【学情分析】本课涉及许多经济学的概念，学生对经济问题难于理解，在分析问题时，要选择一些尽量贴近生活的例子、图片和资料，帮助学生理解较为抽象的概念

【自主学习】战后西欧经济恢复发展的原因、欧洲走向联合的过程、美国发展的三个阶段、日本崛起的原因、表现、社会保障制度的建立

【教学方法】讲授法，合作探究法，自主学习法

【教学过程】

新课导入：

师：（投影漫画）第二幅漫画与第一副漫画相比，反映了二战后，美、日、西欧经济实力发生了怎样的变化？

生：回答

师：战后资本主义经济为什么会发生这样的变化？带着这个问题，让我们进入今天的学习。（出示课题）

新课讲授：

师：（投影图片）战后的欧洲一片废墟，你认为当时的欧洲当务之急是干什么？

生：回答

师：非常棒，那我们就先来看看战后的欧洲是怎样恢复和发展经济的。请同学们看书，完成黑板上的问题。

生：看书

师：请一位同学帮我把战后西欧经济恢复和发展的原因对号入座。（投影三段材料）

生：回答

师：他说的好不好？我们要不要鼓励一下？

生：鼓掌

师：战后西欧经济的发展又表现在哪些方面呢？（投影）

生：回答

师：请同学们齐读这段材料

生：读

师：为了不再发生欧洲人大欧洲人的战争，欧洲是怎么做的？

生：回答：

师：好，请同学们看书，完成黑板上的问题。好，现在以小组为单位交流一下你们的学习成果

生：交流（回答）

师：50---90年代，欧洲是怎样一步步走向联合的呢？

生：回答

师：为什么作为宿敌的法德能够联合？

生：回答

师：（总结）共同的利益。请同学们结合80页相关史实，思考材料反应了欧洲联合的哪些作用？

生：回答

师：我们同学回答的非常准确。那么关于欧盟我们同学了解多少呢，通过一个抢答游戏来看看。

师：（投影图片）这幅图片是什么，抢答开始。这幅图片是什么，抢答开始。这幅图片是什么，抢答开始

生：抢答

师：(补充)欧盟旗帜上的12颗星代表了欧盟的12个创始成员国。欧元的流通对欧盟会有什么影响呢？

师：同学们都太棒了，来掌声送给他们

生：鼓掌

师：冷战局面形成后，随着新中国的成立，美国开始着手扶持日本，以遏制共产主义，这在一定程度上，推动了战后日本的崛起（投影）。请同学们阅读教材找出日本崛起的原因

生：看书

师：哪位同学来说一说

生：回答

师：（投影材料）材料中还能体现出什么原因

生：回答

师：请同学们阅读教材，找出日本崛起在经济和政治方面分别有什么表现？

生：看书回答

师：看看大家找的对不对？（投影材料）这段材料反应了什么表现？很好。（投影材料）这个反应了什么表现？

师：二战后西欧，日本经济的发展有许多相似之处，请同学们结合所学总结

生：总结

师：这些原因对正在实现民族复兴的中国有哪些借鉴的经验

生：准备，回答

师：二战后美国成为世界上经济实力最强大的国家，那么战后它是如何迅速发展的呢？

（投影）请同学们阅读教材，完成表格

生：看书

师：好，以小组为单位交流一下学习成果，开始

生：交流

师：请同学回答一下

生：回答

师：二战后初期（50,60年代），经济为什么会繁荣呢？（投影图片）

生：结合图片回答

师：除此之外还有什么原因？

生：回答

师：90年代经济为什么会进一步发展呢？（投影图片）

生：结合图片回答

师：今天我们的课堂上来了2位特殊的朋友，他们就是憨豆先生和他的朋友

（投影材料），那么就让我们一起看看憨豆先生最近都经历了什么吧? 生：表演（场景一）

师：请同学们阅读教材，完成黑板上的问题

生：自学，回答

师：为什么有了社会保障制度，失业后的憨豆先生就不急于找工作了呢？

生：表演（场景二）

师：请结合教材和憨豆先生的经历评价一下社会保障度，好以小组为单位交流一下，开始

生：交流（回答）

师：本节课我们学习了战后资本主义的新变化，请同学们对照版书读一读，记一记。

生：识记

师：好，看看同学们对这节课所学的只是掌握的怎么样？请一位同学总结一下战后资本主义有哪些新变化？（学生回答，教师投影）

师：最后通过实战检测一下我们同学的学习效果。（投影练习）

板书设计：

战后资本主义的新变化

欧洲的联合

美国发展社会保障制度

日本崛起