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课 题课程标准相关要求教材分析学情分析18课 东晋南朝时期江南地区的开发课型新授课第 1课时知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。 教材分三个子目：东晋的兴亡、南朝的政治、江南地区的开发。前两个主要是讲南方政治的发展，因为南方相对安定，北方人口大量南迁，从而促进了南方经
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第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学设计范文
未知
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关键词：第18课 东晋南朝�…教学设计范文
正文
课 题
课程标准相关要求
教材分析
学情分析
18课 东晋南朝时期江南地区的开发
课型
新授课
第 1课时
知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
教材分三个子目：东晋的兴亡、南朝的政治、江南地区的开发。前两个主要是讲南方政治的发展，因为南方相对安定，北方人口大量南迁，从而促进了南方经济的发展。
学生掌握了一定学习历史的方法，但这部分历史较为冷僻，故兴趣不大。
基于上述分析确定学习目标
1.了解东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发等相关史实。
2.通过比较江南地区在秦汉之际、东晋南朝时期的变化，来得出“江南得到开发”的结论。
3.通过江南地区开发史实的学习，认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献，认识到和平安定是经济发展的重要前提条件。
重 点
难 点
教学准备
江南经济开发的主要原因
经济发展的条件
课件、教案
导学流程
分钟内完成
一、 展示目上节课我们学习了西晋灭亡后北方的一些情况，那么南方的发展情况如何呢？
标
激趣导入
二、 1、东晋建立的时间、建立者、都城。
自学感2、南朝包括哪几个政权？其特点是什么？南朝疆域最大的朝代是哪个政权？
知知识3、东晋南朝时期江南地区开发的原因有哪些？表现在哪些方面？
建构
三、 互帮释疑难点突破 江南地区得以开发的原因? 江南地区的开发对我们今天的经济建设有哪些启示？
四、 材料一：楚越（江南）之地，地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积展示增聚而多贫。
能拓展
——《史记·贷殖列传》
提质
材料二：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
注：《宋书》的宋指南朝的刘宋政权
稔（rěn）意为丰收。
《史记》与《宋书》中对江南地区的描述有什么不同？
为什么会出现这样的变化？
五、联点成网目标反馈
用思维导图的方式小结本课内容，并说出这之间的联系。
五、 分层 必做题：《同步解析与测评》选择题。选做题 《同步解析与测评》材料题
布置 作业
六、 板书 设计
18、东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋的兴亡 二、南朝的政治 三、江南地区的开发
课后反思
由南方的发展得出经济发展需要的一些条件，引导学生珍惜当前的安定局面。
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