第18课 美国的独立教学设计一等奖

第18课

美国的诞生

大河镇曲寨中学

冀霞

一、教材分析：

美国是世界上的重要国家，综合国力强大。独立战争是美国的起点，它极大地促进了美国资本主义的发展。从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分，在世界近代史上占有重要地位。《美国独立战争》这节课的重点在独立二字，要让学生掌握美国独立战争的过程和结果，更要让学生理解独立战争为何能够在劣势中取胜这样一个难点。

二、教学目标：

（一）知识与能力：

1、了解北美的社会经济状况，美国建立的历史背景、原因和历史必性

2、了解美国建立中重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命性质。

（二）过程与方法：

1、通过归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系；

2、通过归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法

（三）情感态度与价值观：

1、独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜。

2、北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。

三、教学重难点：

1、重点：独立战争的原因、经过，对华盛顿的评价

2、难点：美利坚民族的形成、独立战争的双重性质

四、教学方法：

采用“分组学导”

的教学方法，通过课前预习、小组合作交流，活动实践，来提高学生参与课堂的积极性，使学生在活动中学习，在学习中活动。采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深对知识的理解，并让学生合作、交流，活动、实践，表达和展示

五、教学过程：

（一）导入：当今的美国是目前世界上唯一的超级大国，无论是政治，经济还是科技、军事都是最强的，在国际事务中占有十分重要的地位。可是就在200多年前，它还是英国的殖民地。那么，美国是怎样诞生的呢？

（二）出示幻灯片：

北美殖民地的发展，组织学生议一议北美经济发展的情况；指导学生上台展示自己小组收集的美利坚民族形成的资料。对表现好的进行赞扬。

美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文化。新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。100年间，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？

1、先小组议议北美经济的发展情况，后由某一个小组推举一人在班上做小结。

2、由某一小组推举一人上台展示收集的美利坚民族形成的资料。

（三）在学生回答的基础上补充并出示幻灯片

北美资本主义经济开始发展

英国压制北美经济的发展（

经济矛盾）

统一的美利坚民族形成

英国对北美实行民族压迫（

民族矛盾）

概括英国的殖民压迫阻碍北美资本主义的发展是美国独立战争的起因

（四）自主学习，了解美国独立战争的过程

1、看课文，讨论独立战争中-------《独立宣言》的发表

2、齐声朗读《独立宣言》文摘。分析其包含的内容、意义。

3、学生小组讨论美国胜利的原因。

（五）出示幻灯片：各抒己见，我心中的华盛顿

播放视频，了解华盛顿的生平简介，体会华盛顿的伟大精神

（六）课堂小结

美国虽然建国时间不长，却发展成为当今世界上最强大的国家，原因在于他能在危难之际懂得改变，找到恰当的药方。比如林肯通过美国南北战争维护了国家统一，罗斯福通过新政摆脱了1929—1933年经济危机，学习美国历史可以为中国的发展提供借鉴，具有重要的意义。

（七）随堂练习

1.美国独立战争爆发的根本原因是

A. 英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义经济的发展

B. 北美人民的反抗情绪高涨

C. 英国政府在政治上对北美人民采取高压政策

D. 英国在加拿大建立了殖民地

2.美国诞生于

A. 1775年 B.1776年 C. 1777年 D.1783年

3.美国独立战争的转折点是

A.约克镇的胜利 B.英国承认美国独立

C.萨拉托加大捷 D.来克星顿的枪声

4、我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。

1.这段史料摘自哪一文献？这一文献是何时由何机构颁布的？

2.“这些殖民地”指什么？

3.在什么战争期间颁布这一文献？其领导人是谁？

六、教学反思：

本节课中我通过一系列活动，使学生的动手能力、文字组织能力，口头表达能力得到训练，多种能力得到提高。在这过程中，学生初步学会用历史知识解决一些综合性的历史问题，找到了一些历史发展的规律，学会左图右书地学历史，

初步掌握对历史资料，图片，图表的分析，归纳，概括。这种能力的培养对中考非常有用，还注意复习与中国历史相关问题，使学生具备举一反三的能力。