唱歌　幸福拍手歌教学设计与反思｜教案在线预览

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幸福拍手歌教学设计教学目标： 1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》； 2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。教学重点学唱歌曲；附点节奏教学难点感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪，适当的加入小乐器。教具准备各种小乐器、电钢琴、课件。教学过程一、组

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所属课文：唱歌　幸福拍手歌

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2018-04-23 13:31:00

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学校：白石山镇白石山小学

唱歌　幸福拍手歌教学设计与反思

未知

2018-04-23 13:31:00

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关键词：唱歌　幸福拍手歌教学设计与反思

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幸福拍手歌教学设计

教学目标：

1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；

2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

教学重点

学唱歌曲；附点节奏

教学难点

感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪，适当的加入小乐器。

教具准备

各种小乐器、电钢琴、课件。

教学过程

一、组织教学

二、谈话导入：

幸福是什么意思？在生活中，有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”

二、学习歌曲：

1、初听音乐，让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（听听歌中有哪些肢体动作（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）

2、揭示课题

今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》。（板书课题）

3、复听

要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作）问：这首歌的节奏怎样？

4、出示节奏谱，解释并学习×.×。

5、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好×.×。（前重后轻，前长后短）

6、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。

要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。

（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。

（3）这一遍歌唱中不做动作。

9、完整演唱歌曲

四、编歌词，加乐器。

1. “同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们当一回小小作词家！（一段）

2.自由结组，引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。小组讨论后，得出结论。（同学相互配合，表演或回答：跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵……）

3.分组请同学们到前面来表演，师生共同评价。

4.教师举例如何创编歌词，带领同学们试唱一遍。

5.请个别同学到前边来表演，用不同的小乐器。

6.学生互评，共同进步。

7.全体同学共同创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》，一起唱一唱。

五、学生创编演唱展示。

六、小结

快乐的一节课要过去了，最后老师希望你把这首歌表演给你的家人，把幸福感传递出去。

白石山镇中心小学

2018年4月20日

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　幸福拍手歌教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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