Lesson A How Are You?教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

Lesson A How Are You? 一、教学目标 1 、能听懂会说本课单词和对话，能初步使用“Mr/Miss+姓”的表达方式，要求发音准确，语调自然流畅。 2、能用“How Are You?”引导的对话大胆、自然、灵活地响别人问候及正确回答I’m fine等回答方式。二、教学重难点 1

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson A How Are You?

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2018-05-09 11:37:00

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学校：富顺县永年镇中心小学校

Lesson A How Are You?教学教案设计

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关键词：Lesson A How Are You?教学教案设计

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Lesson A How Are You? 一、教学目标 1 、能听懂会说本课单词和对话，能初步使用“Mr/Miss+姓”的表达方式，要求发音准确，语调自然流畅。

2、能用“How Are You?”引导的对话大胆、自然、灵活地响别人问候及正确回答I’m fine等回答方式。

二、教学重难点 1、本课单词的发音，特别要注意Mr、Mrs和Miss这三个单词的发音。

2.、对话以及灵活使用“How Are You?”和相关回答与人交往。

三、教学准备

单词卡片、音频

四、教学过程

Step 1 热身/复习Warm-up/Revision （1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。

（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。复习上期相关单词和句型。

Step 2新课展示Presentation （1）让学生听英语歌曲How are you?然后老师说 Hello，Boys and girls，How are you today?直接引出新授句型How are you? 并教授回答I’m fine. Thank you. （2）教师分别戴上Mr Brown 、Mrs Brown和Daddy Mummy面具。进行角色扮演。让学生向这些角色问候，教授新单词的同时练习新句

型How are you？

Step 3 趣味操练 Practice 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。

表演对话内容。

Step 4鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。

Step 5 Home work （1）

听课文录音，读熟整篇对话。

（2）

学会唱《How are you》这首歌。

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：Lesson A How Are You?教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson A How Are You?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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