知识　 小节、小节线、终止线教学设计范文

蓬溪县龙洞学校教师教学设计

学科：音乐

放牛放到小河边

蓬溪县龙洞学校

姜云兰

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教学设计：蓬溪县龙洞学校 姜云兰

教材：人民教育出版社

义务教育课程标准实验教科书

音乐

二年级

下册

教学内容：1、学唱歌曲《放牛放到小河边》

2、认识小节线、终止线。

教学目标：

1、能完整的演唱歌曲《放牛放到小河边》。

2、初步学会歌曲的歌谱。

3、认识小节线和终止线。

教学重点：

学唱歌曲，节奏准确、音高准确。

教学难点：

1、学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节线和终止线。

2、在歌曲中分辨小节线和终止线。

教学准备：黑板画、录音机、图片。

课时：一课时

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、新课导入：

2

1、师：小朋友，请看黑板，都看见了什么

？（教师开灯）。

生1：有牛、有娃娃、小河………….. 师：大家说得不错，这是一幅牧童放牛的画，那么，这幅画让我们想起了什么？

今天呀，老师带小朋友们去学习一首新歌，这是一首江西民歌，请小朋友认真听。

（师播放录音《放牛放到小河边》）

2、师：这首歌曲好听吗？（好听）接下来，就让我们一起来学习这首好听的歌曲《放牛放到小河边》。（板书课题）

三、学唱歌曲

1、师：请小朋友听录音，听一听歌曲中都唱了些什么？（教师放录音带）

生1：歌曲中唱到了小牛。

生2：歌曲中唱到了青草……

2、师：小朋友说得真不错，歌曲中唱到了小牛、小羊，接下来，我们看着歌词再听一遍。（教师边说边出示多媒体歌词）（放录音歌曲）

3、师：大家听的真好，哪个小朋友能把歌曲的歌词读一遍？（找学生读歌词）

4：师：你的声音真好听，请坐，那么，你们谁能按节奏读一遍歌词？（学生不会）大家别着急，在按节奏读歌词之前，我们先来看两个节奏练习。（教师板书节奏）谁能读一读？（找学生读）

（１）

Ｘ

Ｘ

Ｘ

ＸＸ

Ｘ

Ｘ｜

（２）

Ｘ.Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ｜

3

5：师：大家读的不是很准确，请大家和老师读，注意，我们所发出的声音就像一个人的声音。请小朋友和老师一起拍手读。（学生随老师按节奏拍手，边念边拍）

6、师：小朋友读的非常好，那么，谁能试着把歌词加进来一读一读？（多媒体出示节奏歌词）就读第一段。谁在读一读第二段。（生读）让我们一起把歌曲的第三段读一遍，

ＸＸ

ＸＸＸ

Ｘ

Ｘ

｜ＸＸ

ＸＸＸ

Ｘ

Ｘ｜

1、

青呀

青格格

草

哎

｜蓝是

蓝格格

天

哎｜

2、

青呀

青格格

草

哎

｜清呀

清格格

甜

哎｜

3、

肚呀

肚皮

圆

哎

︱腿呀

腿儿

健

呀︱

Ｘ．Ｘ

Ｘ

Ｘ ＸＸ Ｘ｜Ｘ．Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ｜

放

牛 放到

小河

边｜小

河

边

哟

哎｜

小

牛 吃得

肚皮

圆︱肚

皮

圆

呦 哎︱

拉

犁 耕田

一溜

烟︱一

溜

烟

呦 哎︱

7、师：大家读的真不错。

8、师：接下来，请小朋友看着歌词听老师唱一遍歌曲，那么，在老师唱的时候请小朋友和老师对口型。（教师放伴奏带范唱，学生对口型）

9、师：刚才，大家听老师演唱了一遍，那么。你们跟老师的琴声小声的演唱吗？（能）好，请大家随老师的琴声小声演唱。（教师弹琴，学生试唱，）你们觉得唱的准确吗？（不准确）接下来，我弹琴，我弹一句，你唱一句。请大家老师学一遍。（教师教唱）大家唱得真不错。

10、师：请大家随老师的琴声完整的演唱歌曲。（教师弹琴，学生演唱）

11、师：接下来，老师和小朋友一起来完成这首歌曲，我唱一句，小朋友唱一句，请小朋友看我的手势。|（放录音，师生演唱）

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12、师：你们说，是老师唱的好还是你们唱得好呢？

你们自己再来一遍好不好？

四、音乐知识

师：小朋友唱的真好，请大家看这是什么？（出示竹竿的图）

师：谁来告诉我，这跟竹竿有几节？（有4节）

师：对，有4节，在歌曲中也有能帮我们数出歌曲有多少节的线，（边说边板书）4∕4 X

X

X

X ︱ X

X

X

X ︱ X

X

X

X

︱X

X

X

X‖这样的竖线叫小节线（板书小节线“︱”）。两条小节线之间叫小节，在歌曲结束的地方，我们除了写上一条小节线，还要再给他加上一条粗线，这条线和一条粗线合起来就叫终止线（板书终止线“‖”）当终止线出现时就表示歌曲或乐曲结束了。

师：下面，我们来数一数歌曲《放牛放到小河边》有几条小节线和几个小节？

生:有3条小节线，有4小节。

师：那么，在歌曲中，终止线应该有几个？

生：当然有一个两条坚线的终止线。

五：学唱歌谱

1、教唱歌曲:小朋友真聪明。接下来，请大家和老师一起来学唱歌曲的歌谱。老师唱一句，小朋友唱一句。（教师弹琴唱一句，学生跟着唱一句，两遍。）

2、哼唱法学生练习：师弹琴生哼唱。

师：好了，最后，请小朋友和老师的琴声完整的、有感情的演唱歌曲《放牛放到小河边》。

六：课堂小节

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师：小朋友，你们的声音真好听。今天这节课，我们认识了小节线和终止线，还学会了歌曲《放牛放到小河边》。这节课，大家的收获可真大呀。那么，今天这节课就上到这里。

（播放歌曲《放牛放到小河边》，学生听音乐走出教室）

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