居民与饮食教学设计.pdf

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关键词：居民与饮食教学设计

第一课时

教学内容

民居与饮食（一）

教者

二次修改

1、态度：增进尊重历史、珍惜今天生活的积极情感。

教学目的

2、能力：运用通过比较、分析认识事物发展的方法。

3、知识：感受家乡人生活的巨大变化。

教具准备

单元导图、教材

一、导入。

1、师：同学们，生活在远方的小文、乐乐、虎子和奶奶向大家作了介绍，你想知道他们介绍的内容吗？请大家打开教科书，阅读一下。

2、师：他们告诉我们什么了？他们的家乡发生了巨大变化，我们的家乡发生变化了吗？今天我们就来学习，（出示课题）谁能说一说家乡人指的是哪些人？

3、师：对，说得很对。那么家乡人的生活又包括哪些方面呢？

4、师：同学们说得对。今天这节课我们主要从“衣、食、住、行”

这四个方面来研究家乡人生活的变化。两个星期前我们按内容进行了自愿分组，同学们回去调查了吗？

二、调查汇报。

1、师：各小组汇报一下你们调查的内容。

2、师：请同学们拿出你们的调查记录，在小组内进行交流，一会儿汇报。（学生在组内交流，分工。）

3、师：哪个小组先来和我们一起交流一下？

（住房调查组：学生根据调查的情况，具体介绍家庭住房的变化。）

4、师：谢谢你们小组和我们交流，并让我们了解到家乡人住房变化。其余同学有补充吗？还有哪个小组愿意和我们交流一下？（道路调查组：学生根据调查的情况，具体介绍道路的变化。

三、总结

教学

反思

居民与饮食教学设计