1.游戏里的规则教学设计模板是什么类型的资料？

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关键词：1.游戏里的规则教学设计模板

正文

《游戏里的规则》

鱼化小学米芬

【教学内容】

未来出版社《品德与社会四年级上册第一单元第一课《游戏里的规则》。

【教材分析】

本课主要是从学生最熟悉的游戏入手，引导学生在游戏的过程中通过最直观的感受来关注规则，了解规则的意义。教科书上的插图意在帮助他们认识在游戏中要遵守规则，进而懂得遵守规则的重要性，形成“我要遵守规则”的意识，并在自己制定规则的过程中了解规则是为人们服务的。

【学情分析】

游戏是孩子们最喜欢也是最感兴趣的话题，因为四年级孩子的年龄特点，在游戏过程中难免会发生这样或那样的矛盾，如何去解决这些矛盾，如何能让自己在游戏中玩得快乐，孩子从来都没有考虑过，所以在本课中我选择了孩子最熟悉的游戏引导孩子由此开展话题。

【教学目标】

1、通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。

2、初步懂得为什么要遵守规则。

3、知道规则可以修改，尝试修改规则。

【教学重、难点】

重点：初步懂得为什么要遵守规则。

难点：知道规则可以修改，尝试修改规则。

【教学准备】

师准备：游戏用具、课件

生准备：1、游戏用具

2、游戏规则调查表

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、游戏激趣导入新课

贴鼻子游戏

（黑板上画一幅没有鼻子的人脸图）

邀请五名同学上黑板完成游戏。

【设计意图】提前预热，激发学生的学习兴趣与参与热情，与学生拉近距离。

二、走进游戏，感悟规则。

活动一

认识：

1、同学们，刚才我们说到了之所以贴鼻子游戏没有达到游戏效果，是因为我们没有制定规则，现在老师出示游戏规则，我们重新来玩这个游戏。（指名交流）

【设计意图】让学生从游戏中明白规则就是人们规定的、要求大家共同遵守的制度或章程。它既是为大家服务的，也是要约束的大家行为的。

2、学生畅所欲言游戏里的规则，完成书上P3的表格。

【设计意图】打开学生的思维，让学生充分了解游戏中的规则，为突破难点打好基础。

3、了解规则的意义

过渡：是啊！玩游戏，要玩的公平、顺利、开心，就是要遵守游戏规则！那么违背游戏规则会怎样呢？

活动二

思考：为什么要遵守规则

1、案例分析

学生针对案例各抒己见。

【设计意图】把课堂教学与学生的生活紧密联系，人人有话可说，有话想说，让学生成为课堂的主人。

2、遵守规则的重要性

活动三

实践：修改制定规则

1、规则可以修改吗？

2、学生畅所欲言，全班交流讨论。

3、学生修改规则。

4、制定游戏规则

【设计意图】营造开放的学习氛围，学生通过交流，发现问题并自主制定游戏规则，使得学生对游戏规则由感性的认识到实际的践行，思想教育也凸显了一个由表及里渗透过程。

三、活动小结与延伸

同学们，生活处处有规则，无规矩不成方圆，让我们在规矩中快乐学习，健康成长。

【设计意图】课堂小生活，生活大课堂。本课活动主题是游戏里的规则，从认识到实践，课堂上的活动探究，仅仅只是语言。只有回归生活，与实践接轨，化语言为行动，才能成为真正明白这节课的意义。

四、作业

实践自己修改后的游戏规则

附：板书设计

认识

了解

思考

游戏里的规则

遵守

实践

修改

认识

思考

实践

了解

遵守

修改

游戏

中

的

规

则

资料摘要

1.游戏里的规则教学设计模板

1.游戏里的规则教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

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Q：1.游戏里的规则教学设计模板是什么类型的资料？

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