唱歌　小螺号教学设计思路

《小螺号》教学设计

【教学目标】

（1）学唱歌曲

（2）学习上滑音、波音记号

引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活热爱大自然的美好心情。

【学情分析】

这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。紧凑的节奏使得旋律明快而富于弹性，情绪欢快跳跃。形象地表达了螺号声声，盼望阿爸快回时的急切心情。抒发了少年儿童对幸福美好生活的热爱之情。

【教学重难点】

教学重点：学唱歌曲

教学难点：

知道波音、滑音记号

【教学过程】

教学过程

教学内容 教学环节

一、组织

教学：

二、新课

导入：

1、师生问好歌

2、抽查上节课所学歌曲

1、创设情境

播放带有海浪声的音乐，引导学生闭上眼睛想象海边的画面。音乐结束，说出你所“看见”的海边都有些什么？

2、新课导入

出示海螺图片。启发学生说出它的名称和生长环境，介绍海边的人们就地取 教师活动

学生活动

1、师生问好歌 教学媒体 预期效果

2、练唱上节课所学

歌曲

跟着师的引导，闭眼，想象海边的画

创设情境激发学生面。回答是的问题。

兴趣

观看师出示的画面，认真听师讲解小螺号的由来。

多媒体展示海螺的图片，提

材，将海螺加工制作成小螺号，那些渔家儿童就用小螺号来吹奏好听的歌曲。请同学们听听小螺号的声音。小螺号又能吹出什么样的旋律呢？让我们大家来听听。引出课题：《小螺号》

高学生学唱歌曲的积极性。

聆听歌曲《小螺号》

教学过程

教学内容 教学环节

三、学唱

歌曲：

教师活动

学生活动

教学媒体 预期效果

1、聆听歌曲，初步感受歌曲

（茫茫的海滩，蓝活泼，欢快的情绪。（多蓝的海水，吹起了媒体展示）师：请同学们螺号、心里美也）

静听歌曲，听完之后请你学生跟着音乐旋律告诉老师你听到了什么？

，轻声的跟唱。

朗读歌词，加深学生对歌曲的理解，便于学唱歌曲。

2、师：这首歌很好听，你们

想学吗？请看大屏幕。我全体学生一起朗读歌词，同时在脑海们一起来朗读这首歌曲优美的歌词。朗读歌词时中想象歌词所描绘请想一想，你的眼前浮现的画面。

出了什么样的情景？

3、师：现在请同学们跟着旋学生与师一起跟旋律轻声哼唱。（师示范）律哼唱歌曲。

。

。

4、教唱难点乐句。

上滑音的学习。

乐理知识上滑音的讲解及其唱法的练习，助于师：小螺号是一个活泼、

俏皮的小螺号，请同学们回答师的问题，学听听螺号俏皮在哪里？习上滑音，学唱带你是这怎样发现的？教有上滑音的乐句。

学生更好的师范唱带上滑音和不带上滑音的乐句。

唱好歌曲。

教学过程

教学内容 教学环节

四、课堂

教师活动

师：对啦！这个符号有一

个好听名字，叫上滑音，学生找出带有上滑找一找哪些地方有上滑音的乐句，齐唱有音。有上滑音让这首歌更上滑音的地方。

好听，上滑音在演唱的时

候要自然的向上滑动，有

甩出去的感觉，现在我们

来试一试。

学生活动

教学媒体 预期效果

5、要求学生自己试唱全曲。

按照师的要求试唱

通过本课的学习，学生能。

小结：

认识上滑音，知道它的演唱

方式。

板书设计：

《小螺号》

2/4拍

上滑音记号：记于音符右上方，表示从该音起音调向上滑，没有固定落音。

波音记号：记于音符的上方