Unit 1 Sam likes T-shirts.教案推荐

Sam likes T-shirts.教

学

设

计

刘佳佳

课 题

教

具

A知识与技能

Module4

Unit1

Sam likes T-shirts. 卡片、课件

课

型

1

New

课

时

日

期

1 知识目标:

学生能熟练朗读单词：T-shirt

dress

here’s

too

能熟练朗读句子：Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress. 2 技能目标：学生能灵活运用He/She

likes …描述他人喜欢的东西。

通过教师设计的例子，使学生能够很快地明白He/She

likes B过1.实例导入法：程与…… 。

方法

2.猜一猜游戏：

通过游戏巩固本节课学习内容，激发学生学习的热情。

C情感态度价让学生能学会运用正确的形式表达他人喜好。

值观

教学目标

目标层次

重点：A1

难点:A2

关键：A1 环节时间

Warm up (5’)

Preview (5’)

Presentation

And

Practice (27’)

教

学

内

容

达标过程及教学方法设计

1、师生表演英文歌舞。I get 通过师生表演的方法，让学生尽快dressed everyday.

2、通过看歌曲，猜测歌曲中的与衣物有关的单词。在猜的过程中练习地进入英文的学习氛围。

通过猜词游戏，让学生能熟练地说出上节课所学的单词，并导入新课，学过的I like…Do you like? What do 并达成目标A1. you like? I likes … 等句式，为后面的学习作好铺垫。

1.新内容PPT呈现图片，学习新词T-shirt,dress, 注意这两个词的复数形式。

2. Listen and answer,听并且回答问题。引出：He likes …

并板书。

通过猜他们喜欢的东西和播放多媒体课件的方式，引出He likes…

3. 图片以及小游戏练习句型：He likes 通过游戏的句型练习，让学生初步T-shirts.

认识likes的用法，并熟练地朗读重4. 按照以上方式练习：She likes 点句子。

Consolidation

Summary (3’)

dresses. 5. Listen and circle “likes”学生听并圈通过看多媒体课件圈单词的方法，加深对likes的印象的同时，学习本出likes让学生说出含有likes的句子，课新单词让学生能熟练朗读本课单板书强调。

6. Read and choose. 选择题巩固练习

7. 学生听录音并跟读课文。学习here’s =here is

1.拓展训练。幸运大转盘游戏，完成练习，获得奖励。

1. 一起Chant总结。

Module4

Unit1

T-shirt

Sam likes T-shirts. 词T-shirt

dress

。

通过设计的问题，引导学生探究，发现总结今日所学中的语法规律。达成目标A1.

通过猜图片中的人物喜欢的物品进行练习。让学生学会灵活运用句型，介绍他人的喜好。达成目标A2

在轻松愉快的氛围中总结本节课所学主要内容。

板书设计

dress

He likes this T-shirt.

Amy likes dresses.

She likes this dress.

教学反思